<p class="ql-block">以研促教同進(jìn)步，名師優(yōu)課展風(fēng)采</p> <p class="ql-block">冬之美，在于積蓄與勃發(fā);教之美，在于鉆研與提升。沐浴著冬日的陽光，陽光小學(xué)開展了十堰市陽光教聯(lián)體“名師優(yōu)課”教學(xué)展示暨數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block">陽光小學(xué)岳蕊老師執(zhí)教的三年級《條形統(tǒng)計圖》。以陽光小學(xué)豐富的課間活動視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，自然融入情景中去，利用課前對班級同學(xué)參加社團(tuán)活動的調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，獲取信息，分析數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)。從象形統(tǒng)計圖過渡到條性統(tǒng)計圖、繪制條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識統(tǒng)計圖的特征，不斷設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)的能力。最后，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，巧妙的將數(shù)與形結(jié)合在一起，通過對數(shù)據(jù)的分析和計算，解決生活中的實際問題。課堂上充分培養(yǎng)學(xué)生自助學(xué)習(xí)，主動探究的習(xí)慣，有效促進(jìn)學(xué)生分析和解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">陽光小學(xué)王琴老師執(zhí)教六年級下冊第一單元最后一課《購物中的折扣問題》。王老師站在單元整體教學(xué)角度，融合了折扣、百分?jǐn)?shù)知識。突破教學(xué)重難點：每滿100減50，滿100減50，直接打折。整堂課問題引領(lǐng)，層層深入，步步逼近。課的最后讓學(xué)生設(shè)計折扣廣告，打開學(xué)生思維，開放課堂。從課堂內(nèi)走到課堂外，體現(xiàn)新課標(biāo)核心素養(yǎng)，學(xué)科育人，立德樹人。</p> <p class="ql-block">陽光小學(xué)王炎娣老師執(zhí)教六年級上冊《用分?jǐn)?shù)乘除法解決問題（復(fù)習(xí)課）》。王老師復(fù)習(xí)課形式多樣，整合了關(guān)于單位“1”的所有題型，包含三個單元內(nèi)容。小組合作（爭做命題小老師）這一環(huán)節(jié)把課堂還給學(xué)生，加深對知識的理解。不僅會運用知識解決問題，還會運用知識獨立思考并運用，方式獨特新穎。</p> <p class="ql-block">柏林小學(xué)李慧敏主任執(zhí)教的五年級《小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)》，以學(xué)生熟知的數(shù)學(xué)學(xué)具計數(shù)器為抓手，從計數(shù)單位的分與合來理清小數(shù)乘除法和整數(shù)乘除法在計算上的的聯(lián)系與區(qū)別，通過簡算的設(shè)計，回顧運算律在整數(shù)和小數(shù)運算中的一致性，又合理利用估算技巧，判斷計算結(jié)果的范圍，最后，巧妙設(shè)計利用同一個算式解決不同問題，但因為實際情況的區(qū)別，需要對結(jié)果進(jìn)行合理的取值，借助生活實際情景，幫助學(xué)生理解保留整數(shù)時，需要仔細(xì)考慮進(jìn)一法，去尾法，或四舍五入法的運用。</p> <p class="ql-block">陽光小學(xué)詹令霞老師執(zhí)教三年級上冊《長方形和正方形整理與復(fù)習(xí)》的復(fù)習(xí)課。在知識面上由長方形正方形周長遷移至正多邊形周長再到不規(guī)則圖形周長，由易到難，層層遞進(jìn)，同時觸發(fā)學(xué)生思維，體現(xiàn)了了數(shù)學(xué)中的極限思想，知識點的前勾后聯(lián)，為高段數(shù)學(xué)建立的扎實基礎(chǔ)；在練習(xí)設(shè)計中有層次、有梯度，容量雖大，但學(xué)生學(xué)得很輕松、很愉悅。在數(shù)學(xué)思維上化曲為直、集合分類，數(shù)形結(jié)合等思想的運用巧妙恰到好處。整節(jié)課全面貫徹了復(fù)習(xí)課的四個功能：整體架構(gòu)、查漏補缺、溫故知新、解決問題。教學(xué)過程的四個活動形成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生通過動手實踐、動腦思考，動口表達(dá)等多維度引發(fā)自主學(xué)習(xí)探究。</p> <p class="ql-block">最后，張灣區(qū)教學(xué)服務(wù)中心李主任對活動進(jìn)行總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要讀懂教材編排意圖,要有整體意識,準(zhǔn)確定位單元目標(biāo),整體設(shè)計結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)活動,以學(xué)習(xí)任務(wù)的方式或問題引領(lǐng)課堂，落實核心素養(yǎng)。此次活動順利落幕,帶給所有參與老師思考的同時,讓每一位聽課老師對于新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)等有了新的認(rèn)識。最后李主任也對我們提出了新的寄語：1、學(xué)校要以課題為抓手，課題引領(lǐng)教研。2、教研組與備課組要形成合力。3、教研要有聚焦點，不求多，務(wù)必搞透徹。</p> <p class="ql-block">本次活動以新課程理念為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高教師對新課標(biāo)的理解和應(yīng)用為根本目的，借助五位老師的不同課型和設(shè)計，研讀教材，落實學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分展現(xiàn)以研促教、學(xué)科育人的理念，為今后的高效課堂實施提供了切實可行的方向和思路。</p>