“英”猶未盡，“研”續(xù)成長(zhǎng)——23-24學(xué)年永安一附教研片開(kāi)放周英語(yǔ)組活動(dòng)

浮生

為進(jìn)一步深化課堂教育改革，為貫徹落實(shí)省、市關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)，也為推動(dòng)學(xué)校的教科研工作，永安市第一中學(xué)附屬學(xué)校英語(yǔ)組于2023年12月22日開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，向永安市各教育同仁展示了具有一附特色的教學(xué)。 本次活動(dòng)由黃曉英老師主持，永安市第一中學(xué)附屬學(xué)校、永安四中、永安二中、永安十一中的老師均參加了此次活動(dòng)。永安市第一中學(xué)附屬學(xué)校的鄧曉梅老師和朱暉老師把學(xué)校“30+10+5”課改兩項(xiàng)舉措的教學(xué)新理念完美融入了教學(xué)當(dāng)中，并進(jìn)行了生動(dòng)的課堂展示。 聚焦課堂 　　在Unit5 Topic2 SectionD這節(jié)課中，鄧曉梅老師圍繞著“中國(guó)古代四大發(fā)明”這一基本主題，通過(guò)What-How-Why這一基本主線貫穿整個(gè)課堂，課堂活動(dòng)多樣，小組合作意識(shí)強(qiáng)，師生配合默契，并在最后強(qiáng)調(diào)了我國(guó)對(duì)世界、國(guó)家、人民和社會(huì)進(jìn)步有突出貢獻(xiàn)的人物，激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感。整堂課做到了對(duì)課本知識(shí)由易到難，由深到淺的轉(zhuǎn)化，課堂氛圍融洽，充分做到了以學(xué)生為主體。 　　朱暉老師在Unit4 Topic3 SectionC這堂課的教學(xué)中，由一個(gè)謎語(yǔ)導(dǎo)入“Internet”主題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性，朱暉老師將閱讀課清晰的拆解成了三大部分，引導(dǎo)著學(xué)生們完成各個(gè)階段的閱讀任務(wù)，教態(tài)親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)，亮點(diǎn)頻出，不斷強(qiáng)化課本中的重要知識(shí)點(diǎn)，并給予了學(xué)生們充分的展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行“自評(píng)”、“互評(píng)”，深刻貫徹了新課標(biāo)中對(duì)于“教學(xué)評(píng)一體化”的相關(guān)要求，整堂課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍。 評(píng)課研討 　　兩堂精彩的展示課過(guò)后，各位聽(tīng)課老師也從課堂教學(xué)目標(biāo)的完成、對(duì)課標(biāo)的解讀、板書設(shè)計(jì)、課堂亮點(diǎn)等不同角度進(jìn)行了評(píng)課并給出來(lái)了中肯的建議，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好教研氛圍，有力的推動(dòng)了教研質(zhì)量的提升。邱永福校長(zhǎng)更是由“3C”（Comprehension、Cooperation、Critical Thinking）三個(gè)角度闡釋了對(duì)于一節(jié)精彩的閱讀課所應(yīng)該具備的基本要素的看法，把中外先進(jìn)的教育思想和具體的一線課堂教學(xué)緊密結(jié)合，令人收獲頗豐。 教研引領(lǐng)，勤思篤行 評(píng)課會(huì)后，邱永福校長(zhǎng)開(kāi)展了以“（新課標(biāo)）指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的講座。本場(chǎng)講座內(nèi)容從新課標(biāo)的變化、深度學(xué)習(xí)、以及單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)三個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深刻解讀，并生動(dòng)的以書本課例進(jìn)行詳細(xì)解讀、分點(diǎn)剖析，對(duì)于一線教師今后的工作開(kāi)展具有有力的指導(dǎo)作用。 　　教有所得，研有所獲。每一次的教研活動(dòng)，都是對(duì)于教師的鞭策和激勵(lì)。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩(shī)意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩(shī)意中同行，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)！