<p class="ql-block"> 為了進一步落實“雙減”，增加作業(yè)的分層減少作業(yè)的統(tǒng)一，12月26日上午開展了，分層作業(yè)設計，提高學生作業(yè)完成率及作業(yè)質量專題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 命題能力是教師專業(yè)水平的重要體現(xiàn)，能夠科學、合理、高效地命制試卷， 需要教師對學科課程標準的準確把握，對教材知識脈絡的系統(tǒng)梳理，對學生認 知水平的切實了解。為了深入學習和落實新課程標準，系統(tǒng)透徹研究教材，準確把握學科教學的規(guī)律和本質，加強考試命題的研究工作，充分發(fā)揮評價對教學的導向作用，提高教師的試題編制能力，促進小學第三聯(lián)盟教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在命題中，全體老師努力體現(xiàn)本學科的基礎性、全面性、主體性和創(chuàng)新性的特點，運用課程標準中學科教學建議的要求，準確把握教材內容，知識覆蓋面廣、既考基礎又考能力</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動的開展，全體教師深入鉆研教材，充分發(fā)揮考試評價對課堂教學及學生學習的導向作用，對各學科試卷命題有理論的依據(jù)和命題的方向，更使大家感受到集體智慧的火花綻放出的絢麗色彩。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動旨在提高教師的作業(yè)設計能力，提升課堂教學效率，推進“雙減”工作的落實!</p>