<p class="ql-block ql-indent-1">培訓第二天，學習進行時。</p> 基地研修一：滄江中學 <p class="ql-block ql-indent-1">第二天上午，我們來到了佛山市高明區(qū)的滄江中學參觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學創(chuàng)辦于2003年8月，辦學以來，學校先后被授予全國文明校園、全國百強特色學校、全國青少年足球特色學校、中國教育信息化首批STEM教育＆創(chuàng)客教育實驗學校、廣東省基礎(chǔ)教育實驗學校、廣東省科學教育特色學校、廣東省知識產(chǎn)權(quán)教育示范學校等稱號。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學謝善維書記向我們分享了學?！白灾鞯掠?、智慧課堂、多元課程、精細管理”的辦學特色和“為每個學生的幸福人生奠基、為每個教師的幸福人生添彩”的辦學理念。</p><p class="ql-block"> 學校的視頻介紹讓我們了解滄江中學二十年來的辦學歷程和卓越的辦學業(yè)績，展現(xiàn)了“區(qū)內(nèi)領(lǐng)航、市內(nèi)領(lǐng)先”的品牌學校實力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滄江中學體育教研組的許俊軍科組長做滄江中學《立德樹人，以體育人》學校體育學科特色建設(shè)匯報。從匯報中，學校體育學科體系建設(shè)和特色建設(shè)，其中包括體育體系 、工作制度、工作管理體系、工作任務(wù)體系、學科評價體系等值得我們借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，學校梁智財主任為我們做《搭建優(yōu)質(zhì)智慧平臺 培育優(yōu)秀青年教師》交流匯報。梁主任從學校整體辦學出發(fā)，詳細介紹了學校學科建設(shè)的特色化、差異化和品牌化，學校課程建設(shè)以國家課程為主體，以德育課程、校本課程、社團課程為補充，立足立德樹人根本任務(wù)，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，構(gòu)建多元課程，為學生的個性化成長、全面發(fā)展和終身學習奠基。學校實現(xiàn)自主德育規(guī)范化、課程化、活動化、主題化；智慧課堂教學教研規(guī)范化、制度化；社團課程化、個性化。在新教師培養(yǎng)方面，學校通過新教師培訓、青藍工程、六大教研制度、三大工程、以賽促成長和課題引領(lǐng)為青年教師建模子、搭臺子、支梯子、鋪路子、開方子和壓擔子，讓他們站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梧州市第八中學甘秋紅副書記做最后的總結(jié)發(fā)言，她用“五個抓”總結(jié)了滄江中學的學校管理和學科特色建設(shè)，一是抓牢頂層設(shè)計，二是抓實教師隊伍建設(shè)，三是抓細常規(guī)管理，四是抓深多元課程建設(shè)，五是抓好各類平臺的搭建。</p> 基地研修二：佛山市教師發(fā)展中心 <p class="ql-block ql-indent-1">今日午后，我們踏進了位于佛山市的教師發(fā)展中心。一進入發(fā)展中心，便被其現(xiàn)代而又不失文化底蘊的氛圍所吸引。這不僅僅是一個教師的培訓機構(gòu)，更是一個融合了教育理想與現(xiàn)代科技的文化空間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的參觀首先由中心的徐老師引導，她帶領(lǐng)我們深入了解了教師圖書閱覽中心、教師研修室、未來教室、電腦室以及無紙化辦公室等各個場所。特別是未來教室與無紙化辦公室，它們的先進設(shè)備與技術(shù)讓我們對現(xiàn)代教育有了更深的認識，也讓我們感受到了現(xiàn)代辦公的便捷與高效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，發(fā)展中心的舒悅主任為我們做了主題為《佛山市教師發(fā)展中心“1+5+N”體系建設(shè)》的經(jīng)驗分享。她詳細介紹了管理機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)、管理制度、培訓機制建設(shè)等方面的內(nèi)容。其中，“教學相長、教學合一”的理念讓我們印象深刻。舒主任還分享了發(fā)展中心的主要舉措：做精“1”，做強“5”，做實做新“N”，這些措施旨在全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，來自梧州市第十中學的譚書記作了學習小結(jié)。他表示，這次的參觀學習給他帶來了很大的感受，他為眼前所見到的先進設(shè)備和技術(shù)感到震撼，也為佛山的教育同行們能夠享受這些先進設(shè)備和技術(shù)帶來的便利而感到羨慕。同時，他也深感思考，思考如何將所見所聞轉(zhuǎn)化為自己學校的發(fā)展動力。</p> 感受與思考 <p class="ql-block ql-indent-1">第二天的培訓結(jié)束，我們不僅收獲了知識，也得到了啟發(fā)。這次的參觀學習，讓我們對現(xiàn)代教育有了更深入的了解，也為我們未來的教育工作提供了新的思路與方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于麗：每次學習都能遇見最美的自己，每次聆聽都能看見不同的風景，每次培訓學習都是最好的成長。今天有幸聆聽了佛山市教師發(fā)展中心蘇主任的“1+5+N”體系的專題講座，蘇主任緊緊圍繞教師專業(yè)發(fā)展來闡述。聽了講座，我收益良多，我將學以致用，將所學知識 內(nèi)化為自身成長的養(yǎng)分，躬耕教壇，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的努力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">周麗娜：滄江中學謝書記的育人理念和教學理念讓我深受啟發(fā)，“雞蛋從里面突破那才叫突破。成長計劃自己做，成長記錄自己寫，成長崗位自己競，成長積分自己掙，成長報告自己來”。讓學生自主經(jīng)歷、體驗、反思、總結(jié)成長過程，注重學生的健康成長，推動學生的自主發(fā)展。他的智慧課堂教學理念也值得我們學習，打造學習中心課堂:先學后教，以學定教，以學評教。讓學生充分經(jīng)歷學習的全過程，激發(fā)學生學習興趣，構(gòu)建學生喜歡的課堂，為學生的終身學習和終身發(fā)展服務(wù)。真正實現(xiàn)“為每個學生的幸福人生奠基，為每個教師的幸福人生添彩”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李世紅：今天下午在佛山市教師發(fā)展中心觀看到了發(fā)展中心先進的設(shè)備以及舒悅主任關(guān)于佛山市教師發(fā)展中心“1+5+N”的體系建設(shè)的專題講座，讓我認識到作為一名培訓管理者，我深知自身在教育事業(yè)中的責任重大。在今后的工作中，我將不斷學習，提升自身綜合素質(zhì)，為我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將帶領(lǐng)團隊，共同努力，為教師和學員提供更好的培訓服務(wù)，助力教育事業(yè)繁榮昌盛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">葉穎： 今天培訓讓我印象最深刻的是來自滄江中學的許俊軍科組長做關(guān)于體育學科特色建設(shè)匯報。許老師作為一名體育科組長，能以學校的規(guī)劃發(fā)展構(gòu)思為依托，認真扎實地帶領(lǐng)本學科組老師進行本學科組的發(fā)展建設(shè)。除了具備基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，作為一名科組長的站位和覺悟也是相當高的。我反思更多的是作為一名分管學校教學的領(lǐng)導，我應(yīng)該怎樣去激發(fā)本校學科組的組長們提高學科組建設(shè)的意識，并主動組織開展本學科組的特色建設(shè)，最終帶動整個學校教科研水平的整體提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岑思遠：今天到佛山市高明區(qū)滄江中學參觀、學習，收獲滿滿。不管是滄江中學黨總支書記、校長謝善維書記，還是滄江中學一名普普通通的許俊軍老師，帶給我們的都是震撼心靈的講座。感悟至深：我們身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃頎：佛山市高明區(qū)滄江中學在學科教科研活動中深耕教育教學的各個環(huán)節(jié)，與學校實際情況相結(jié)合，認真開展校本研修、教學評一體化研究，取得優(yōu)異的特色成果。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">李藝：本次研修讓我深刻地理解了建立高素質(zhì)教師隊伍的重要性，讓我領(lǐng)略了教師隊伍建設(shè)的多樣化，同時，也讓更我意識到教師培養(yǎng)是一個持續(xù)而長期的過程，需要不斷的學習與反思。作為學校負責教師隊伍建設(shè)工作的一員，我將盡我所能為教師提供和創(chuàng)造持續(xù)培訓和學習的機會，以支持他們不斷提升自己的教學水平和教育能力，更為學校教師隊伍的建設(shè)貢獻自己的力量。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">羅宇明：學校內(nèi)涵式發(fā)展刻不容緩，其中學科組的建設(shè)是中高考制勝的法寶，尤其是語數(shù)英等基礎(chǔ)學科，必須思考如何結(jié)合學校文化，建設(shè)科組文化，形成發(fā)展合力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞林志：滄江中學體育老師的《立德樹人、以體育人》為我校體育組建設(shè)給予了很大啟發(fā)。體育組的建設(shè)“陽光與自信并舉，健康共智慧同行”，以學科核心素養(yǎng)發(fā)展、學生的心理健康增進為課程目的，將體育與德育教育有效結(jié)合。體育教育不再是簡單的體質(zhì)的測試或競賽，更是與所有學科一樣，有著可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">莫征宇：佛山市教師發(fā)展中心以教學相長的理念，緊扣教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建“1+5+N”體系，把舉措落實落細在硬件建設(shè)，信息化推進，制度與內(nèi)涵建設(shè)等方面，特別是在“1+10+100”工作室輻射帶動的實踐及教師梯隊建設(shè)的范式，真正搭建了服務(wù)教師成長的有形與無形的平臺，為下一步立足學校層面，如何更好地分層、分類加強學校教師隊伍建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展搭好平臺，有效開展校本教研的提供了方法借鑒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張雅賢：教研活動要做到"五環(huán)":聽、評、展、磨、改。在教學目標的引領(lǐng)下開展“五環(huán)”一體化校本教研活動。結(jié)合學科特點，進行基于學生立場的“自主、合作、探究”教學模式探究。綜合對教材的理解、重難點的突破、學生的學習方式個性化設(shè)計等方面進行大單元的集備與磨課，最后對課堂教學的得失進行評析。</p><p class="ql-block ql-indent-1">甘秋紅：本次研修讓我在不斷的學習中成長，在成長中思考，在思考中進步；也讓我進一步明確了教師在建設(shè)發(fā)展中的使命和責任,進一步理清了各項工作的思路和頭緒,進一步思考了教學宗旨和理念。接下來將知行合一，為學校教育教學的提質(zhì)增效繼續(xù)貢獻自己的一份力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">梁秋華：頂層設(shè)計是學校學科建設(shè)的基底；學科建設(shè)需要一系列的機制、制度和評價作為保障；層層落實，抓細抓實并長期堅持是關(guān)鍵，理念先行，理論前瞻，教科研工作需有預(yù)見性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">譚耀生：在佛山教師中心所見到的先進設(shè)備和技術(shù)令我感到震撼，也為佛山的教育同行們能夠享受這些先進設(shè)備和技術(shù)帶來的便利而感到羨慕。同時，我也深感思考，思考如何將所見所聞轉(zhuǎn)化為自己學校的發(fā)展動力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張霈祺：在佛山市教師中心參觀學習最大的感受是，教師隊伍淬煉是教師成長和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。教師隊伍應(yīng)該通過學習和實踐來提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)和心理素質(zhì)，注重團隊合作和集體智慧，關(guān)注自身職業(yè)道德和學術(shù)研究。只有如此，教師隊伍才能不斷成長。</p> 第二小組分工安排 <p class="ql-block ql-indent-1">拍照：俞林志、于麗、周林娜；</p><p class="ql-block ql-indent-1">選定照片：李世紅、岑思遠；</p><p class="ql-block ql-indent-1">撰稿：李藝、梁秋華；</p><p class="ql-block ql-indent-1">審稿：黃頎、葉穎；</p><p class="ql-block ql-indent-1">美篇制作：張雅賢、張霈祺；</p><p class="ql-block ql-indent-1">美篇審定：莫征宇、羅宇明；</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后小結(jié)：譚耀生、甘秋紅</p><p class="ql-block"><br></p>