<p class="ql-block"> 2023年12月17日，我們相聚于山東曲阜，參加“國培計劃”——2023年內蒙古自治區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目全區(qū)教師數字化素養(yǎng)高級研究培訓，我們?yōu)橹粋€共同的目標而來，希望能夠在研修期間學有所思，學有所獲。正式培訓拉開帷幕...</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結束之后，老師們一同前往濟南學院圖書館拍照留念，我們期待著:一朝相聚，終身為友！</p> <p class="ql-block"> 接下來,由北京市西城區(qū)教育研修學院教研員朱慧專家為我們進行——面向數字素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展專題講座。</p><p class="ql-block"> 朱慧教授分別從國內外的數字素養(yǎng)、整體框架內涵、案例分析“數據”、教師專業(yè)發(fā)展四個維度展開講解。隨著大數據、人工智能等數字技術的快速發(fā)展，數字經濟時代的來臨對全社會的教師提出了更高的要求，我們新時代教師不僅要有能夠適應信息社會和網絡社會發(fā)展的數字素養(yǎng)和技能，也要有學科教學能力。</p><p class="ql-block"> 通過朱慧教授的講解，讓我們在座的所有教師能夠自我認識到提升教師數字素養(yǎng)在路上，我們將一起努力前行...</p> <p class="ql-block"> 淺光生寒意，微光暖人心， 寒冷存在的意義 ，也許就是讓你找到更溫暖的事情.. </p><p class="ql-block"> 感謝高教社教師發(fā)展中心的所有老師們的付出與關心，讓我們在培訓中感到溫暖...</p> <p class="ql-block"> 下午，由趙可云教授為我們進行——人工智能時代教師角色重構專題講座。趙教授為我們講解了“人工智能+教育”的時代背景、人工智能時代教師面臨的機遇與挑戰(zhàn)、人工智能時代教師角色的再構、以及人工智能時代教師的發(fā)展途徑。</p><p class="ql-block"> 通過本次學習，讓我們清晰的認識到基于知識需求的角色定位，我們要努力成為具有融合AI技術的學科教學知識和教育學者、成為人機協(xié)作中的教育管理者、成為有效利用教育大數據的教學決策者、并且能夠做教學實踐的反思者。</p> <p class="ql-block"> 12.19日上午，由胡連德教授為我們進行“讓數字素養(yǎng)提升培養(yǎng)教師成長——我和2.0”專題講座，胡連德教授風趣幽默，講解的內容通俗易懂。教授為在座的各位老師提供了“到哪里去的思路”——一個理念、兩個對象、三個標準、四個層面”。</p><p class="ql-block"> 總之，我們始終要認識到技術為教育服務，教育為發(fā)展服務。</p> <p class="ql-block"> 19日下午:【訪校觀摩】智慧校園與智慧課堂觀摩——鄒城市第二實驗小學</p><p class="ql-block"> 在科技日新月異的今天，教育也在不斷地進行創(chuàng)新和改革。為了更好地了解智慧校園和智慧課堂的實際應用情況，我有幸參觀了鄒城市第二實驗小學。這所學校以其獨特的教育理念和先進的教學設施，為我們展示了一個充滿活力和創(chuàng)新的智慧校園。</p><p class="ql-block"> 在參觀過程中，我了解到鄒城市第二實驗小學已經實現了全面的智慧校園建設。學校利用大數據、云計算等技術，實現了教學資源的共享，提高了教學效率。同時，學校還通過智能設備，豐富了教學手段，提高了教學質量。</p><p class="ql-block"> 在智慧課堂上，教師不再是知識的傳授者，而是學生學習的引導者和助手。他們利用智慧課堂的各種功能，如在線互動、實時反饋等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。</p><p class="ql-block"> 通過這次訪校觀摩，我深深地感受到了智慧校園和智慧課堂的魅力。它們不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式，提高了教學效率，也為學生提供了更加個性化、多元化的學習環(huán)境。我相信，隨著科技的發(fā)展，智慧校園和智慧課堂將會在更多的學校得到應用，為我國的教育事業(yè)注入更多的活力。</p> <p class="ql-block"> 隨著人工智能技術的快速發(fā)展，人工智能教育已經成為當今教育領域的熱點話題。20日上午，由王克偉教授為我們進行—— “地市統(tǒng)籌推進人工智能教育發(fā)展策略及模式構建研究”專題講座，他從以下三方面為我們進行講解:1.人工智能教育的內涵、特征 2.地市統(tǒng)籌推進人工智能教育發(fā)展策略及模式3.人工智能教育的場景應用。講座結束后，在座的老師們都受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 下午我們一同來到了孔府，位于中國山東省曲阜市，是孔子及其后代的故居，也是世界上規(guī)模最大、保存最完整的孔廟建筑群。參觀曲阜孔府，讓我深刻感受到了中國古代文化的博大精深和儒家思想的嚴謹與莊重。</p><p class="ql-block"> 首先，孔府的建筑風格給我留下了深刻的印象。整個孔府建筑群布局嚴謹，對稱美觀，充分體現了古代中國建筑的特點。其中，大成殿、崇圣祠等主要建筑氣勢恢宏，雕梁畫棟，展示了古代工匠們高超的建筑技藝。</p><p class="ql-block"> 其次，孔府內的歷史文物豐富多樣，讓我對孔子及其家族有了更深入的了解。在孔府的各個展廳里，陳列著大量的歷史文物，如孔子的畫像、手跡、碑刻等，以及孔子后代的家譜、生活用品等。這些文物見證了孔子及其家族的輝煌歷史，也讓我感受到了古代儒家文化的魅力。</p><p class="ql-block"> 總之，參觀曲阜孔府讓我深刻感受到了中國古代文化的博大精深和儒家思想的嚴謹與莊重。這次旅行不僅拓寬了我的視野，也讓我更加敬仰孔子這位偉大的思想家和教育家。</p> <p class="ql-block"> 21日上午，由郭峰教授為我們進行——信息技術支持下的教育變革與未來專題講座。</p><p class="ql-block"> 在這個信息化的時代，信息技術已經深深地滲透到我們生活的每一個角落，教育也不例外。在過去，教育是一種單向的傳授知識的過程，教師是知識的傳遞者，學生是知識的接受者。然而，隨著信息技術的發(fā)展，這種模式正在發(fā)生改變。信息技術使得教育變得更加個性化，更加靈活。通過網絡，學生可以根據自己的興趣和需要選擇學習的內容，而不是被動地接受教師的教學。同時，教師也可以通過網絡獲取更多的教學資源，提高教學的效率和質量。</p><p class="ql-block"> 其次，信息技術也正在改變教育的評估方式。在過去，學生的學習成績主要通過考試來評估。然而，這種方式往往忽視了學生的個體差異，不能全面反映學生的學習情況?，F在，通過信息技術，我們可以實現更加科學、公正的評估方式。例如，通過在線學習平臺，我們可以追蹤學生的學習過程，了解他們的學習習慣和問題，從而提供更加個性化的指導。</p><p class="ql-block"> 那么，信息技術將會帶來怎樣的未來呢？我認為，未來的教育將更加開放、包容和創(chuàng)新。首先，信息技術將打破地域的限制，使得更多的人可以接受優(yōu)質的教育資源。無論是城市還是農村，無論是富人還是窮人，只要有網絡，就可以享受到同樣的教育機會。其次，信息技術將推動教育的個性化發(fā)展。每個人都可以根據自己的興趣和能力選擇學習的內容和方式，實現自我價值的最大化。最后，信息技術將促進教育的創(chuàng)新。通過新的教學方式和技術，我們可以激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)他們成為未來社會的建設者。</p><p class="ql-block"> 總的來說，信息技術正在深刻地改變教育，帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們應該積極擁抱這個變化，利用信息技術提高教學質量，培養(yǎng)出適應未來社會的人才。同時，我們也應該關注信息技術可能帶來的問題，如網絡安全、隱私保護等，確保教育的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 最后，讓我們一起探索信息技術支持下的教育變革與未來吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 下午,由童莉莉教授為大家進行——數字技術應用場景及教育治理機制建議專題講座，童教授從四個切入點為我們進行講解:1、數字化趨勢與本質2、高質量教育中的發(fā)展與治理3、數字化校園場景實例4、治理領導力提升路徑建議。</p><p class="ql-block"> 教授為我們回顧了2023年內蒙教育數字化的近期目標，讓在座的老師們們能夠對標自己今年的工作實現情況，并且?guī)ьI我們一起了解內蒙教育數字化的轉型空間，讓老師們能夠清晰的了解到可以從數據、平臺、場景三個切入點進行提升，帶領老師們去順應數字化趨勢！</p> <p class="ql-block"> 我很榮幸能夠參加這次培訓，在此，我要向組織者表示衷心的感謝。通過這次培訓，我收獲頗豐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，還拓寬了視野，結識了許多優(yōu)秀的同行?，F在，請允許我用簡短的話語來表達我的感悟。</p><p class="ql-block"> 首先，我要感謝領導對我們的關心和支持。正是有了這樣的關愛，我們才能有機會參加這次培訓，提升自己。在今后的工作中，我會將所學到的知識和技能運用到實際工作中，為教育發(fā)展貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block"> 其次，我要感謝培訓期間的講師們。他們用自己的經驗和智慧為我們傳授了許多寶貴的教育教學理念和方法，提升了我們的數字化素養(yǎng)！</p><p class="ql-block"> 此外，我還要感謝參加培訓的同事們。在這段時間里，我們共同學習、共同進步，相互幫助、相互鼓勵。大家的熱情、團結和友愛讓我深感溫暖，也讓我更加堅定了教育的信念和決心。</p><p class="ql-block"> 最后，我要再次感謝組織者為我們提供了這次難得的學習機會。我會珍惜這次培訓的成果，努力學習，不斷進步，為實現教育事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗！</p><p class="ql-block">謝謝大家！</p>