<h3> 為全面落實(shí)義務(wù)教育新課程方案與新課標(biāo)精神，進(jìn)一步提高全區(qū)中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)踐能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家通用語言文字工作，鄉(xiāng)村教育振興，促進(jìn)兵地融合。2023年12月27日(周三)水磨溝區(qū)、和田縣、十一師三中音樂學(xué)科教研活動(dòng)暨水區(qū)第五屆骨干教師、新教師“同課異構(gòu)”交流研討在烏魯木齊市第50中學(xué)4樓多功能廳進(jìn)行。</h3> <h3> 本次同課異構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元神州音韻第一課時(shí)唱歌課《采花》，由水磨溝區(qū)第五屆骨干教師薛方老師和青年教師喬露夢(mèng)老師分別執(zhí)教。</h3> <h3> 烏魯木齊市第五十中學(xué)薛方老師在教學(xué)過程，以學(xué)生為主體，注重音樂核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑的形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)而富有彈性的聲音唱好歌曲，并感知四川民歌的演唱風(fēng)格?；顒?dòng)與探索環(huán)節(jié)通過觀看、嘗試打南坪碟子，引導(dǎo)學(xué)生以分組的形式進(jìn)行即興式自由發(fā)揮的創(chuàng)造性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。整堂課讓學(xué)生參與、體驗(yàn)、感受，從內(nèi)心深處喜歡音樂、享受音樂、感悟音樂。</h3> <h3> 烏魯木齊市第六十中學(xué)青年教師喬露夢(mèng)老師，她從審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解四個(gè)方面，通過學(xué)唱歌曲《采花》，回顧學(xué)生對(duì)民歌體裁的知識(shí)，了解四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中加入中國(guó)民族民間舞蹈動(dòng)動(dòng)在音樂律動(dòng)中感知音樂、在節(jié)奏練習(xí)中貫穿九寨溝特色打擊樂器-磁碟、雙響筒、碰鈴。在歌唱表演中引導(dǎo)學(xué)生分組歌唱、特色打擊樂伴奏、舞蹈組伴舞，呈現(xiàn)出歡樂有趣的課堂氛圍表演。</h3> <h3> 民歌是我們中華民族的魂，是民族文化的基因，它延續(xù)了中華民族一脈相承的文化。兩位老師進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們喜歡中華民族音樂，在多元文化的背景下，傳統(tǒng)的民族音樂文化，不僅需要我們?nèi)鞒?，更需要我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大!</h3> <h3> 與會(huì)老師紛紛就兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課，在肯定兩位教師的教學(xué)的同時(shí)，也提出了一些個(gè)人的不同看法和意見。老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施等各環(huán)節(jié)做了一一分析，也指出了兩位老師課堂教學(xué)的不足之處以及需要改進(jìn)的地方。</h3> <h3> 水磨溝區(qū)音樂教研員梁小玢老師進(jìn)行了音樂教師專題培訓(xùn)《課堂器樂教學(xué)》。重點(diǎn)講了器樂進(jìn)課堂三個(gè)目的：一是輔助樂理教學(xué)；二是助力唱歌教學(xué)；三是促進(jìn)教育公平。通過觀看了全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)課例、結(jié)合中央音樂學(xué)院原副院長(zhǎng)、音樂教育學(xué)家周海宏教授在人教版音樂教材經(jīng)驗(yàn)交流暨培訓(xùn)會(huì)上做的報(bào)告內(nèi)容，帶給教師們新的教育理念。</h3> <h3> 最后梁老師進(jìn)行了本次活動(dòng)的總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，同時(shí)建議老師們?cè)诮窈笳n堂教學(xué)中,要結(jié)合歌曲意境和歌曲形象創(chuàng)設(shè)音樂情境;以學(xué)生為中心，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的狀態(tài);緊扣教學(xué)難點(diǎn)開展教學(xué);教師勤示范;使用多樣化的教學(xué)策略，打造高效音樂課堂。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。此次“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)區(qū)級(jí)展評(píng)活動(dòng)，不僅拓寬了老師們的視野，讓老師們充分感受到了相同內(nèi)容不同處理方式、不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，從實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、尋找不足、互相探討、交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓青年教師受益匪淺，也使本次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的目標(biāo)真正落到了實(shí)處。有效地促進(jìn)了音樂教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，讓音樂課堂綻放異彩!</h3> <h3>審核：梁小玢<br>撰稿：王程辰<br>攝影圖片：楊倩 馬丹妮</h3>