<p class="ql-block"> “咦，今天幼兒園怎么掛了這么多燈籠呀？”</p><p class="ql-block"> “我猜是要過新年了吧，我們家過年的時候就會掛燈籠”</p><p class="ql-block"> “燈籠真漂亮，我也想要一個?！?lt;/p><p class="ql-block"> “等過年了，可以和爸爸媽媽一起去買”</p><p class="ql-block"> “過年了可以買好多東西，還可以出去旅行”</p> <p class="ql-block">? ? ? 孩子們看到幼兒園環(huán)境的變化，引發(fā)了要過新年的討論，大家議論紛紛，津津有味和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法。對于過新年，孩子們都有著豐富的經(jīng)驗，那今年他們想怎么過呢？讓我們一起來聽聽美加幼兒園濱濱娃的心里話吧！</p> <p class="ql-block"> 一、心里話--新年可以怎么過</p><p class="ql-block"> 過新年，我們可以做什么？</p><p class="ql-block"> 過新年，我們可以玩什么呢？</p><p class="ql-block"> 每個孩子的想法都不一樣，快快拿出小畫筆把我們的想法畫出來，再說出來吧！</p> <p class="ql-block"> 新年我想去放鞭炮</p> <p class="ql-block">想在過新年的時候品嘗美味的可樂和爆米花</p> <p class="ql-block">我想和大家一起跳舞</p> <p class="ql-block">我想在家門前掛上大大的燈籠，就和幼兒園一樣</p> <p class="ql-block">快來猜一猜，猜猜我在干什么？</p><p class="ql-block">——我想和爸爸一起貼對聯(lián)迎福氣</p> <p class="ql-block">我還想看漂亮的煙花....</p><p class="ql-block">我還想和爸爸媽媽一起吃美味的年夜飯....</p><p class="ql-block">我還想和爸爸媽媽一起出去旅行....</p><p class="ql-block">我還想收到很多很多禮物....</p><p class="ql-block">我還想....</p><p class="ql-block">我還想....</p> <p class="ql-block">? ? ? 隨著和孩子們的深入的討論，孩子們的想法越來越多，不只是中大班的孩子們有話說，小班的孩子們也有很多有趣的回答，在小班孩子們的眼里，新年是什么呢？跟著我們的鏡頭一起去看一看！</p> <p class="ql-block">? ? ? 幼兒的語言能力是在交流和運用中發(fā)展起來的。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“應(yīng)與幼兒討論他感興趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見”，過新年這個話題正契合了幼兒的興趣所在，新年怎么過就是孩子們自己的事情，我們把表達(dá)想法的機(jī)會充分還給孩子，讓孩子們用多種方式如繪畫表征、言語表達(dá)等去表達(dá)自己的想法，給孩子們創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說的環(huán)境，讓孩子們盡情遷移自己過新年的經(jīng)驗。而我們老師就是幼兒的傾聽者，看見每一個孩子，聽見每一位幼兒的心聲。</p> <p class="ql-block"> 二、樂行動—幼兒園里的新年廟會</p><p class="ql-block">? ? ? 孩子們有各種各樣想做的事情，怎樣能讓所有人的愿望都實現(xiàn)呢？孩子們又展開了新一輪的討論。</p><p class="ql-block"> “我們可以舉辦一個活動，然后這個活動可以做所有我們想做的事情”</p><p class="ql-block"> “什么樣子的活動呢？又可以玩，又可以吃”</p><p class="ql-block"> “我和爸爸媽媽一起去過廟會，里面既有吃的，又有玩的，還有節(jié)目可以看！”</p><p class="ql-block"> “太好了，那我們就舉辦廟會活動吧”</p><p class="ql-block">? ? ? 于是孩子們從新年話題討論轉(zhuǎn)向了新年廟會的設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> （一）廟會攤位我設(shè)計</p><p class="ql-block"> ?</p><p class="ql-block"> “廟會里有很多攤位，那我們都要擺哪些攤位呢”</p><p class="ql-block"> 說著，孩子們便迅速討論起來，有要擺烤腸的，有要擺套圈的，還有的想搭個舞臺...</p> <p class="ql-block">? ? ? 到底在廟會上擺什么攤位呢？孩子們的想法太多啦！于是他們決定用投票的方式選出每一個班級的攤位，大班的孩子們自主投票，自己計票，與數(shù)學(xué)相關(guān)的能力如數(shù)數(shù)、比較等在活動中悄然滲透。</p> <p class="ql-block">（二）攤位裝飾我參與</p> <p class="ql-block">用紅色的彩紙折成美麗的扇子</p> <p class="ql-block">做一串長長的鞭炮</p> <p class="ql-block">看，我們班的攤位好看嘛！新年廟會的時候一定過來參觀喲！</p> <p class="ql-block">? ? ? 孩子們和同伴一起做了很多自制的小掛飾，共同參與班級攤位的裝飾，留下了孩子們稚嫩的痕跡。在動手操作中促進(jìn)了手部動作的靈活發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒審美能力。老師不斷地創(chuàng)造機(jī)會和條件，提供多種創(chuàng)作的工具和材料，融合藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)，充分讓幼兒自由想象與創(chuàng)造。</p> <p class="ql-block">（三）舞臺表演我加入</p><p class="ql-block">? ? ? 這一次的廟會上還有一個很大的舞臺，想要邀請孩子們上臺去表演自己感興趣的節(jié)目，猜猜他們想去表演什么？現(xiàn)在讓我們一起去看看！</p> <p class="ql-block">我可以表演跳舞，我最擅長跳舞啦！</p> <p class="ql-block">如果可以舞獅子，會不會是件很酷的事情！</p> <p class="ql-block">我想扮演公主，還需要一個王子（原來是想要表演童話?。?lt;/p> <p class="ql-block">爸爸給我講過三國演義的故事，我想表演這個</p> <p class="ql-block">帶著不同的想法，孩子們開始了節(jié)目的前期準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">這次活動孩子們還想邀請爸爸媽媽來參與，于是給爸爸媽媽設(shè)計了各具特色的邀請函！</p> <p class="ql-block">? ? ? 爸爸媽媽，你們收到我們的邀請函了嗎？一定記得來參加我們的新年活動哦！</p><p class="ql-block">? ? ? 這次新年活動的設(shè)計，我們將自主權(quán)充分交給了孩子們，基于兒童視角、追隨兒童興趣去設(shè)計相應(yīng)的活動，在準(zhǔn)備的每一個環(huán)節(jié)，積極聆聽孩子們的想法，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們就是天生的創(chuàng)造家，我們的幼兒教育就是要保護(hù)孩子們的好奇之心，想象之趣，親愛的家長朋友們，我們在新年活動上不見不散！</p>