深研細(xì)悟新課標(biāo)，聚力賦能新課堂——記2023龍崗區(qū)小學(xué)音樂研討活動(dòng)

悅音閣

冬日暖陽沐人心，春寒料峭亦將至。為進(jìn)一步提升我區(qū)音樂名師工作室成員、學(xué)員及龍崗區(qū)音樂學(xué)科新教師的課堂教學(xué)能力，結(jié)合2022年教育部印發(fā)的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，2023年12月27日上午，龍崗區(qū)小學(xué)音樂研討活動(dòng)在深圳市上海外國語學(xué)校附屬龍崗學(xué)校如期舉行。 　　深圳市音樂教研員、正高級(jí)教師胡櫻平，深圳市音樂教研員王翔云，龍崗區(qū)音樂教研員曾輝華，龍崗區(qū)花城小學(xué)專職副書記陳賢軍，龍崗區(qū)音樂學(xué)科中心組成員、龍崗區(qū)音樂名師工作室成員、學(xué)員以及龍崗區(qū)新任音樂教師齊聚一堂，共赴一場(chǎng)火熱的新課標(biāo)研學(xué)之約，活動(dòng)由區(qū)音樂教研員曾輝華老師主持。 第一部分：新課標(biāo)研討課例展示課題：四年級(jí)《達(dá)古拉》執(zhí)教：陳賢軍名師工作室成員張銳老師      《達(dá)古拉》是一首蒙古族科爾沁地區(qū)的短調(diào)民歌，歌曲結(jié)構(gòu)短小，節(jié)奏規(guī)整。本課強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)科的音樂性，突出學(xué)生的“主體性”。以“唱”為本，將帶有蒙古族的筷子舞貫穿始終，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)與中國民族音樂相結(jié)合，以歌曲《達(dá)古拉》的分析，對(duì)比，學(xué)唱，表演，評(píng)價(jià)來完成學(xué)習(xí)；張老師嘗試在課中融入戲劇、舞蹈等姊妹藝術(shù)，并在原有的傳統(tǒng)合唱教學(xué)的基礎(chǔ)上以沉浸式的劇情和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂，讓學(xué)生在人物和情境的設(shè)定下感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，豐富審美體驗(yàn)。 課題：二年級(jí)《螃蟹歌》執(zhí)教：陳賢軍名師工作室成員李琛老師 　　《螃蟹歌》是一首四川童謠，根據(jù)新課標(biāo)的課程內(nèi)容，趣味唱游是一、二年級(jí)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)形式，李老師設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲環(huán)節(jié)，這三個(gè)游戲由淺入深、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，課堂氣氛十分活躍。李老師還帶領(lǐng)學(xué)生通過身體律動(dòng)表現(xiàn)歌曲，模仿螃蟹的神態(tài)，演繹歌曲每一段不同的情感，讓學(xué)生充分參與到歌曲活動(dòng)中，享受歌曲表現(xiàn)的樂趣。同時(shí)還利用四川方言教學(xué)和川劇絕活的簡(jiǎn)介，讓學(xué)生感受中國文化和中國音樂的魅力，喚醒學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。 第二部分：專家指導(dǎo) 課例點(diǎn)評(píng) 　　執(zhí)教教師張銳、李琛分別就研討課做了設(shè)計(jì)理念意圖、流程構(gòu)架以及課后反思小結(jié)的簡(jiǎn)要闡述。 　　龍崗區(qū)音樂教研員曾輝華老師殷切希望音樂老師們能以新課標(biāo)為教學(xué)行動(dòng)指南，深研細(xì)悟新課標(biāo)，蓄力賦能新課堂，努力追求讓孩子們多年后依然能清晰記憶起童年那段美好歲月時(shí)光里的那段美好音樂而感動(dòng)的成功音樂課堂。 　　真實(shí)的就是最完美的！深圳市音樂名師工作室主持人陳賢軍老師針對(duì)這兩節(jié)新課標(biāo)研討課例就具體教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和踐行過程等細(xì)節(jié)方面提出思考，善于發(fā)現(xiàn)問題并通過集體智慧學(xué)、思、研、創(chuàng)找到最優(yōu)的方式方法去解決問題與本次研討活動(dòng)是最幸福的事。