<p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生曾說：“大自然就是活教材”。 一塊不起眼的木頭卻蘊含豐富的教育價值。木工是一種傳統(tǒng)手工藝，可對于幼兒來說卻是一種游戲，它既能鍛煉孩子的創(chuàng)意思維、統(tǒng)籌思維、又能培養(yǎng)孩子的專注力、自信心等。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)社團對傳統(tǒng)的美術(shù)教育進行融合、創(chuàng)新，充分挖掘和利用富有本土特色和本地域資源開展幼兒美術(shù)教育活動，將藝術(shù)教育與童真稚趣有機融合，在幼兒的心中播下一顆“美”的種子，讓“藝術(shù)細胞”植入心田，使其從小得到藝術(shù)熏陶。</p> 認識自然材料 <p class="ql-block"> 孩子根據(jù)主題，選擇所需要探索的材料，讓他們?nèi)ジ兄?，去實踐，去“玩”木。知識和技能藏在游戲中，讓孩子們在寬松、愉快的環(huán)境中享受學習的過程，慢慢發(fā)展出自己獨立、自信、專注、創(chuàng)造等能力。</p> 玩轉(zhuǎn)樹枝 <p class="ql-block"> 孩子們了解樹枝的形狀、特點，并掌握繪畫、拼貼、手工等技巧。在活動中增強孩子們的合作精神、互助意識，團隊意識。</p> <p class="ql-block">責任編輯：張曉玲</p><p class="ql-block">本期審核：于娟娟</p><p class="ql-block">本期編輯：美術(shù)室</p> 小花貓 <p class="ql-block"> 通過拼貼小動物，知道自然材料具有豐富的造型作用，能夠運用各種方法進行造型的設(shè)計以及運用自然材料開展藝術(shù)創(chuàng)作，在活動中享受與自然的藝術(shù)互動。</p> 秋·印記 <p class="ql-block"> 帶著幼兒仰頭去觀察樹葉的變化，低頭看落葉堆積的美麗，一起發(fā)現(xiàn)大自然的美，也初步掌握不同材質(zhì)制作拓印畫，通過作畫感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。</p> 木板時鐘 <p class="ql-block"> 平時的時鐘千篇一律，給孩子們一塊木片，準備石頭、樹葉、花朵、貝殼、鈴鐺、松果、木塊、紐扣等自然材料，把喜歡的元素放進時間里，你會發(fā)現(xiàn)，他們能創(chuàng)造出獨一無二的時鐘，一個不僅能看時間還能治愈的時鐘。</p> 木頭人 <p class="ql-block"> 從森林里廢棄的樹枝到可愛的木頭人它經(jīng)歷了各種有趣和揮灑汗水的過程，和孩子一樣保持童心去探索、創(chuàng)造也是最好的陪伴之一。</p> 自行車 <p class="ql-block"> 通過制作自行車模型了解自行車的結(jié)構(gòu)、組成部分和功能。鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提升動手能力和創(chuàng)造力。</p> 小羊莉莉 <p class="ql-block"> 《小羊莉莉》，運用核桃殼、開心果殼、干花等材料進行立體制作，提升手指靈活度，提高自由塑型能力、立體感知力。</p> 中國地圖 <p class="ql-block"> 自然版本中國地圖。制作的過程中，孩子知道了祖國的首都在哪里，國家領(lǐng)地寸土不讓，我們祖國幅員遼闊，邊界線超長，毗鄰多個國家。孩子們大膽參與，動手能力超乎想象。</p> 作品展 <p class="ql-block"> 參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，能和孩子一起合作更是一種幸福。一幅幅變廢為寶的作品，充分融入了綠色環(huán)保、健康、文明、節(jié)約的生活理念，不僅鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，還培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維。同時也給每個孩子留了一份收獲的喜悅，一份美好的記憶。</p> <p class="ql-block">責任編輯：張曉玲</p><p class="ql-block">本期審核：于娟娟</p><p class="ql-block">本期編輯：美術(shù)室</p>