<p class="ql-block">大班科學</p> <p class="ql-block">科學活動不是師生之間的靜態(tài)知識傳遞，而是在老師引 領(lǐng)下，通過學生自身的活動，以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問 題以及尋求答案等一系列的探索活動， 培養(yǎng)興趣， 掌握方法。 不能以科學活動的探究結(jié)果作為評價的單一標準。</p> <p class="ql-block">科學現(xiàn)象五彩繽紛，神奇有趣，最能引起幼兒孩子們的好奇和探索求知的欲望！</p> <p class="ql-block">激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵和培養(yǎng)孩子對科學的求知欲和探索欲望。</p> <p class="ql-block">幼兒科學活動中探索能力的培養(yǎng)，也就是通過孩子們的觀察、操作、討論等實踐活動，讓孩子自主活動，主動地進行探索活動，從而來培養(yǎng)和發(fā)展孩子的探索能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)探索興趣，激發(fā)孩子的探索欲望。 杜威說：“興趣是生長中能力的信號和象征?！迸d趣是幼兒學習和發(fā)展的動機、力量，興趣使孩子們敢于冒險，并使活動得以維持。孩子沒有興趣，就缺乏真正的動機，而好奇心是興趣的先導，是求知欲望的生長點。因此，我們在提高孩子興趣的同時，首先必須要激發(fā)孩子們的好奇心。</p> <p class="ql-block">而我們的科學課的每一個小實驗都能滿足孩子的需要，培養(yǎng)孩子的各種能力</p> <p class="ql-block">本學期課程已結(jié)束</p><p class="ql-block">感恩大家在本學期的配合與支持！</p><p class="ql-block">能讓我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起走進科學，探索大自然的秘密。讓我與孩子們一起遨游知識的海洋！我們下學期再見！</p>