<h3> 巧 手 做 日 歷</h3> <h3> 為了營造濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力，增強同學(xué)們動手實踐能力，營造學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的濃厚氛圍，本學(xué)期三年級三年級數(shù)學(xué)活動是讓孩子們親手制作制作年歷。<br> 這個活動通過自己動手制作臺歷，更進一步鞏固年、月、日的知識，并能靈活運用。<br><br></h3> <h3> 日歷的來歷</h3> <h3> 真正的日歷產(chǎn)生，大約在一千一百多年前的唐順宗永貞元年，皇宮中就已經(jīng)使用皇歷。最初一天一頁，記載國家、宮廷大事和皇帝的言行。皇歷分為十二冊，每冊的頁數(shù)和每月的天數(shù)一樣，每一頁都注明了天數(shù)和日期。如今通行的日歷，不管是紙質(zhì)出版物還是手機應(yīng)用、電子臺歷，通常都會載有公歷、農(nóng)歷和干支歷這三種歷法。</h3> <h3> <br> 巧手做日歷<br> 趣味有創(chuàng)意</h3> <h3> 設(shè)計、涂色、標(biāo)記、查閱......同學(xué)們積極參與，各顯身手，開啟智慧的大腦，展示靈巧的雙手。<br><br> 同學(xué)們通過觀察、分析、比較了不同種類的日歷，了解了日歷的一般結(jié)構(gòu)，確定了制作活動日歷最基本的要素，即年、月、日和星期，利用本學(xué)期“年月日”及“24時計時法”的知識，獨立完成作品?？?，這一份份充滿童真，創(chuàng)意十足的小作品是不是很棒呢！</h3> <h3> <br> 日歷展示<br><br><br> 同學(xué)們設(shè)計制作的主要是活動日歷，也有各種形式的日歷，有的同學(xué)做成臺歷的樣子，有的同學(xué)設(shè)計成掛歷的樣子，還有的同學(xué)制作的是口袋日歷，小巧便于攜帶。作品設(shè)計精美，制作認(rèn)真，簡直可以和市面上出售的日歷媲美，讓人佩服同學(xué)們的創(chuàng)意和制作能力。<br><br> 讓我們一起來欣賞三年級同學(xué)們做的日歷吧。</h3> <h3> 通過此次活動，讓同學(xué)們體會了書本上的知識與實際生活的密切聯(lián)系，不僅幫助同學(xué)們鞏固了對年月日的認(rèn)識，還在活動中學(xué)會合作交流，培養(yǎng)學(xué)同學(xué)們的觀察能力和思維的有序性。增強了動手能力，同時日歷也可以提醒孩子們要珍惜時間，做一個與時間賽跑的人。</h3>