<p class="ql-block">觀察時間:2023年12月28日</p><p class="ql-block">觀察地點:美工區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象:橙子 團團 米婭</p><p class="ql-block">觀察目的：幼兒能否用多種材料進行創(chuàng)作，制作中的專注力、創(chuàng)作力、審美力</p> <p class="ql-block">橙子、團團、米婭高興的說著這首兒歌。</p><p class="ql-block">小雪人，白又胖，</p><p class="ql-block">大眼睛，紅鼻頭，</p><p class="ql-block">頭上戴頂歪歪帽，</p><p class="ql-block">花花圍巾套脖上。說完進入了美工區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 今天來到美工區(qū)的小朋友可不少，為什么呢？</p><p class="ql-block">米婭說：“昨天下雪沒堆雪人，</p><p class="ql-block">橙子：我們做一個雪人吧。</p><p class="ql-block">團團：看誰的雪人最漂亮。</p><p class="ql-block"> 孩子們到材料區(qū)拿了自己各自需要的材料：彩泥、畫紙、畫筆、泡沫、扣子、眼睛。米橙子、團團拿了紅色、黑色等多種顏色的彩泥，我走到跟前蹲下來問到：“你拿橙色彩泥做什么呢？”“雪人，老師，我要做一個橙色的小雪人”，“你真有創(chuàng)意！”。只見他（她）拿起手中的彩泥便忙起來，他（她）先是用彩泥搓了兩個大小不同的圓形，又把圓形的彩泥放在畫紙上，用小手壓平，用黑色彩泥給雪人做了一頂帽子，并按上了眼睛、鼻子、嘴巴。孩子們又拿起畫筆給雪人畫上了胳膊、手，又在雪人的周圍添畫了大樹、雪花等。還有小朋友給雪人做了可口的飯，要讓雪人吃呢。</p><p class="ql-block"> 小雪人完成了，孩子們紛紛拿起自己的作品對我說“：老師，你看，這是我做的小雪人；老師，你看，這是我做的小雪人，好看嗎？”“好看，好看”，我連忙說。并對他（她）豎起了大拇指，你真棒。</p> <p class="ql-block">我的雪人做好了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教師的思考</span></p><p class="ql-block"> 藝術是人類感受美、表現美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。孩子們對于自己感興趣的事物能夠用自己喜歡的方式去模仿或者創(chuàng)作。寶貝們在活動中能夠用搓、揉、團、粘，等多種方法制作雪人體現了《指南》藝術領域中4～5歲幼兒的發(fā)展目標：經常涂涂畫畫，粘粘貼貼并樂在其中。</p><p class="ql-block"> 其次，橙子、團團、米婭能運用多種材料裝飾、創(chuàng)作漂亮的雪人。通過這個活動，不僅提高了孩子對于藝術的理解和創(chuàng)作，也發(fā)展了孩子的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> 在活動中，我們也發(fā)現了了寶貝們身上一些比較可貴的品質，比如孩子的超強的觀察能力、耐心、專注力和動手能力都發(fā)展的特別好，對于優(yōu)良的品質及時給予鼓勵和回應，樹立孩子的自信心！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教育措施</span></p><p class="ql-block">??在區(qū)域中，我們可以給孩子提供方便孩子取放的材料、工具或物品，在材料的多樣性方面也加強投放，支持孩子進行自主手工活動，充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block">??在孩子感興趣的基礎上，多帶孩子觀看或者共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民族文化活動，比如剪紙，捏面人等活動，讓幼兒接觸多種多樣的藝術形式和作品。</p><p class="ql-block">??在孩子沉浸創(chuàng)作過程中，成人不過多干預，在幼兒需要幫助的時候再給予回應或幫助</p>