<p class="ql-block">積極的學(xué)校教育</p><p class="ql-block">消極老師帶來的危害很大，據(jù)《老師的素質(zhì)》一書中所著：在破壞學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生對教育的總體態(tài)度的所有學(xué)校相關(guān)因素中，教師的低素質(zhì)是影響最大的，而且，糟糕老師的影響具有時(shí)間上的累積性和漸增性，老師素質(zhì)可以解釋學(xué)生成績變異的7.5%。</p><p class="ql-block">那么是什么因素決定著老師素質(zhì)呢？當(dāng)涉及提高學(xué)生成績時(shí)，在影響素質(zhì)的各種因素中，老師的相關(guān)教育背景和教育程度是兩個最具影響力的來源。而老師所取得的成績和充分的準(zhǔn)備是預(yù)測學(xué)生教學(xué)和閱讀成績的有力指標(biāo)。</p><p class="ql-block">而且，那些消極的老師不僅只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還可能造成學(xué)生心理上的痛苦和傷害，讓學(xué)生有可能成為自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言的參與者，也有可能在人際關(guān)系領(lǐng)域遭遇失敗。</p><p class="ql-block">可見，糟糕的老師對于學(xué)生的影響很大，所以，如果我們不幸曾經(jīng)遇到過這樣的老師，可以采用以下的小練習(xí)，減少他/她對自己的生活產(chǎn)生的持續(xù)負(fù)面影響的可能性。</p>