課后服務(wù)促“雙減” 多彩課堂顯特色閻莊鄉(xiāng)侯郎營(yíng)小學(xué)雙減工作匯報(bào)

愛拼才會(huì)贏

雙減”政策的落地，如春風(fēng)拂面，讓我們看到了國(guó)家進(jìn)行教育改革的決心和重錘。在這一政策的推行下，侯郎營(yíng)小學(xué)緊跟步伐，積極實(shí)踐。 一、扎實(shí)課上教學(xué)質(zhì)量,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān) 我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向,引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全區(qū)小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物提升課堂效率。親子閱讀、朗讀者、故事星、表演者、數(shù)學(xué)金牌小講等特色活動(dòng)相繼推廣,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我校全面開展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng),改進(jìn)作業(yè)管理方法,細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容,根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度,各科作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),進(jìn)一步控制作業(yè)總量嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。 二、堅(jiān)持豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來,讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動(dòng),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間,促使學(xué)生各方面潛能的全面發(fā)展。 本學(xué)期，我校在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上又增設(shè)了“悅之聲”朗誦社團(tuán)、“墨軒”書法社團(tuán)“旋藝”乒乓球社團(tuán)，參與人數(shù)也由原來的七八十人，擴(kuò)展到現(xiàn)在的近二百余人，參與率達(dá)45%,每天下午第三節(jié)課社團(tuán)負(fù)責(zé)人都會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行，其他沒參與社團(tuán)的同學(xué)也會(huì)在班主任老師的組織下進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，一學(xué)期以來，各個(gè)社團(tuán)都取得一定成效，學(xué)生綜合能力提升了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。現(xiàn)在，我校的社團(tuán)活動(dòng)正開展的如火如荼，校園文化得到了深化，師生精神風(fēng)貌得到了改善。 老師利用課后服各時(shí)間答疑解惑，輔導(dǎo)作業(yè)。教師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、練習(xí)或進(jìn)行課外閱讀等，對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作要求，控制作業(yè)總量不超標(biāo)，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課，確保大部分學(xué)生在校內(nèi)完成書面家庭作業(yè)，減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。 　　在這里，你能看到孩子們認(rèn)真專注的神態(tài)，勇于攻克難題的決心，解決問題后的喜悅與激動(dòng)：你能看到老師們耐心解答、認(rèn)真批改作業(yè)、誨人不倦的情景。老師們培優(yōu)補(bǔ)差，用心陪伴，用愛教育。既保證了學(xué)生安全，解決家長(zhǎng)們的后顧之憂，也有助于扎實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。 心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。”課后服務(wù)開展至今，孩子們收獲著知識(shí)和快樂，課后服務(wù)架起了家校共育的橋梁，我校將會(huì)繼續(xù)將此項(xiàng)服務(wù)做得更好，確保學(xué)生能夠在課后之余，既能豐富知識(shí)，又能積極實(shí)踐，保證身體健康，從而茁壯成長(zhǎng)。