<p class="ql-block">我們李氏家族算得上是書香門第了。曾祖父生于1874年，字嘉名號(hào)錫吾，清末任國(guó)子監(jiān)正八品學(xué)錄，主理私塾。祖父生于1893年，字翠英號(hào)育余，高小文化，做過民國(guó)保長(zhǎng)。父親生于1932年，字若珊號(hào)酬恩，畢業(yè)于國(guó)立十一中，新中國(guó)成立后，從事黨的教育工作43年。</p><p class="ql-block">“尊師重教、知書明理”作為我們的傳統(tǒng)家風(fēng)，隨著時(shí)代發(fā)展，接續(xù)傳承，薪火相傳。正是在這種家庭氛圍的熏陶下，從1977年恢復(fù)高考至今，我家考取了多位大學(xué)生與研究生。如今，一家中有1位特級(jí)教師，2位中學(xué)高級(jí)教師，1名中學(xué)一級(jí)教師。</p><p class="ql-block">父親17歲畢業(yè)時(shí)，新中國(guó)剛成立，一方面，窮鄉(xiāng)僻壤的毛田山區(qū)同全國(guó)一樣，教育十分落后，師資奇缺；另一方面，當(dāng)時(shí)唯成分論，作為“大地主崽子”的父親，根本沒有資格成為人民教師。幸好，當(dāng)時(shí)在政府教育局機(jī)關(guān)工作的堂伯擔(dān)保推薦，父親才爭(zhēng)到一個(gè)教師名額。</p><p class="ql-block">父親早期在岳陽縣毛田相思鄉(xiāng)的白若完小，南沖鄉(xiāng)的八斗丘小學(xué)任教，后來又在毛田中學(xué)，南沖中學(xué)，毛田區(qū)高，區(qū)（鄉(xiāng)）教育組從事教育與后勤管理工作。修建鐵山水庫移民搬遷后，父親被調(diào)到岳陽縣的中洲鄉(xiāng)中學(xué)任教，直至退休。</p><p class="ql-block">父親的一生，是辛勤奮斗的一生，也是籌資興學(xué)的一生。他走到哪里，新校舍就建到哪里。從規(guī)劃到籌資，從設(shè)計(jì)到施工，一切都是獨(dú)當(dāng)一面，親躬親為。父親一手建起來的學(xué)校，灑滿了父親的汗水，凝聚著父親的心血。</p><p class="ql-block">父親年輕時(shí)，都是從事復(fù)式教學(xué)，一堂課同時(shí)教學(xué)幾個(gè)年級(jí)的孩子。既教語文、又教算術(shù)，既是教師、又是校長(zhǎng)，即管教學(xué)、又管后勤。在我的童年記憶中，父親總是忙忙碌碌，很少回家。</p><p class="ql-block">父親做事認(rèn)真踏實(shí)講究原則，一輩子心系教育，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，甘當(dāng)“革命的老黃?！薄８赣H一身正氣，兩袖清風(fēng)，在建起座座嶄新學(xué)校的同時(shí)，也在當(dāng)?shù)厝罕娕c學(xué)生心中，矗立起了座座精神豐碑。</p><p class="ql-block">到了我們這一代，有幸遇上改革開放的好政策，正式恢復(fù)了高考。1978年我和大哥參加大中專選拔招生考試，都上了錄取分?jǐn)?shù)線。當(dāng)時(shí)，大哥高中一畢業(yè)就留校任教。他大學(xué)畢業(yè)后，成為一名高中物理教師，后來轉(zhuǎn)為物理教研員，并評(píng)為湖南省特級(jí)教師。</p><p class="ql-block">我從師范畢業(yè)后，也一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。我與其說，做了一輩子教師，還不如說一輩子在學(xué)做教師，用一輩子時(shí)間去準(zhǔn)備一節(jié)好課。年輕時(shí)，我崇拜邱學(xué)華老師，學(xué)習(xí)他的“嘗試教學(xué)法”。后來，又熱衷于模仿，從聲名鵲起的“洋思經(jīng)驗(yàn)”到成效卓越的“杜郎口模式”。</p><p class="ql-block">從蔡林森的“先學(xué)后教”到魏書生的“六步教學(xué)”；從郭思樂的“生本教育”到分槽喂養(yǎng)的“小組合作”。從周邊的“許市課堂”到株洲“景弘模式”………其間，我也一度陷入尷尬困境，也一直從未形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p><p class="ql-block">我深知，一時(shí)的風(fēng)光，就好比墻壁上動(dòng)人的馬賽克圖畫，也如插在花瓶里的一束鮮花，雖然桃紅柳綠，光彩照人，但卻沒有生機(jī)與活力?，F(xiàn)在，我臨近退休時(shí)，才終于體會(huì)到，教育的好壞，其實(shí)不在于教學(xué)方法如何，而在于學(xué)科素養(yǎng)，在于教師氣質(zhì)，更在于教學(xué)視野與教育情懷。</p><p class="ql-block">上得一堂好課，是教師的資本與財(cái)富，也是教師一生的榮耀與驕傲。而我心目中的好教師，不僅要找到教學(xué)的門道， 而且要深究教育教學(xué)中的奧秘；要和學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，同時(shí)身上要有時(shí)代的年輪。我用理想導(dǎo)航，以行動(dòng)實(shí)踐，砥礪奮進(jìn)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。</p><p class="ql-block">在我看來，“胸中有書，目中有人”既是教育的基本常識(shí)， 也是教育的至高境界。其中，“胸中有書”和“目中有人”也是相輔相成、辯證統(tǒng)一的，教師只有“胸中有書”，才能在課堂上“目中有人”；只有“目中有人”，才會(huì)努力做到“胸中有書”。</p><p class="ql-block">破繭成蝶的美麗源自掙扎與努力 ，傲然梅花的暗香來自堅(jiān)韌與執(zhí)著。三尺講臺(tái)，一顆丹心，一生秉燭。我41年來，堅(jiān)守教書育人的信念，幫助引導(dǎo)學(xué)生成為更好的自己，也生動(dòng)詮釋了終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，成為省級(jí)優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">時(shí)光流逝，四季律轉(zhuǎn)。我們一家子子孫孫，教育血脈代代傳承，守正創(chuàng)新。如今，恰逢盛世，黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，更加重視人才培養(yǎng)，愿后一代接過教育接力棒，成為新一代優(yōu)秀的教育工作者，為黨育人、為國(guó)育才。</p>