【黨建引領(lǐng)?德育活動(dòng)】學(xué)“慧”管理 “育”見成長(zhǎng)——利通區(qū)第十六小學(xué)第一期班主任主題沙龍活動(dòng)

十六小劉春燕

獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)。班主任是班級(jí)管理的組織者、指引者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。班級(jí)管理工作一直是我校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，班主任作為班級(jí)特殊的教育工作者，學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，任重而道遠(yuǎn)。 　　為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的典型做法，進(jìn)一步提升年級(jí)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流、創(chuàng)新能力，給各位班主任創(chuàng)建一個(gè)分享、交流、展示的平臺(tái)。2024年1月9日利通區(qū)第十六小學(xué)舉行了第一期以學(xué)“慧”管理 “育”見成長(zhǎng)為主題的班主任沙龍活動(dòng)。 馬校長(zhǎng)致辭 　　馬校長(zhǎng)說到班主任是天底下最小的主任，但在主任中他們一定是最能吃苦、最肯付出、最不計(jì)回報(bào)的主任，他們肩負(fù)著學(xué)生的希望、家長(zhǎng)的希望、學(xué)校的重?fù)?dān)、國(guó)家的重托，任何人都代替不了班主任對(duì)學(xué)生的巨大影響力。 脖子接氣球 　　為了活躍活動(dòng)氣氛，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力，本次活動(dòng)還設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)。 經(jīng)驗(yàn)共分享? 交流促成長(zhǎng) 　　在交流討論環(huán)節(jié)中，各組發(fā)揮成員的集體智慧，針對(duì)本年級(jí)組工作中的亮點(diǎn)、存在的問題以及困惑展開研討交流，并通過圖文并茂的形式展示在這張白色大報(bào)紙上。各組還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和本組特色用心設(shè)置了溫馨的工作坊名稱、口號(hào)和理念。 陪蝸牛散步工作坊 工作室口號(hào)：用心育人，用情陪伴，用愛護(hù)航。設(shè)計(jì)理念：牽蝸牛去散步，需要溫潤(rùn)、良善、慈愛、悲憫，把成長(zhǎng)的時(shí)間留給孩子。 小桔燈工作坊 口號(hào)：學(xué)“慧”溝通 “育”見幸福設(shè)計(jì)理念：作為一名班主任老師要做好五方面溝通：與自我溝通、與學(xué)生溝通、與家長(zhǎng)溝通、與組員溝通、與任課教師溝通。 逐光工作坊 設(shè)計(jì)理念：用光明照亮光明，用生命喚醒生命。口號(hào)：心如花木，溫暖而生。做有溫度的教育，做有情懷的教師。目標(biāo)：構(gòu)建陽(yáng)光溫馨班級(jí)，育德才兼?zhèn)渲恕?lt;/p> 蓓樂工作坊 口號(hào)：萌動(dòng)蓓蕾，快樂成長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念：用耐心和微笑，等待每一朵花開。 半畝方塘工作坊 口號(hào)：“慧”愛學(xué)生筑夢(mèng)成長(zhǎng)設(shè)計(jì)理念：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。我們要用一方塘水源源不斷澆灌每一朵含苞待放的花蕾。 心知工作坊 口號(hào)：心無旁騖，見微知著設(shè)計(jì)理念：專心致志做好班主任工作，要從細(xì)枝末節(jié)處入手。 　　活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師也分別根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)分享了自己在教育教育工作中的點(diǎn)滴收獲和感受，也充分認(rèn)識(shí)到了班風(fēng)建設(shè)與質(zhì)量提升是密切相關(guān)的。 　　最后，陶治寧副校長(zhǎng)作了總結(jié)。班主任工作要以學(xué)生為根本，以身心健康成長(zhǎng)為首要工作目標(biāo)，將危機(jī)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)，一同為學(xué)生保駕護(hù)航。 　　經(jīng)驗(yàn)在分享中增長(zhǎng)，智慧在交流中生成。本次沙龍活動(dòng)為班主任搭建了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)，也給班主任工作帶來了新的動(dòng)力與活力，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)，獲得了新的管理思路。未來，在見賢思齊中，相信十六小在所有班主任和任何教師的溝通、支持、配合下都能走得更快、更遠(yuǎn)、更堅(jiān)定！