科學(xué)測(cè)評(píng)，助力成長(zhǎng)——紫陽(yáng)縣煥古鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展學(xué)期末幼兒五大領(lǐng)域測(cè)評(píng)活動(dòng)

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為全面了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)地評(píng)價(jià)幼兒的綜合能力發(fā)展，煥古鎮(zhèn)中心幼兒園于2024年1月10日—11日開(kāi)展了小中大幼兒期末五大領(lǐng)域測(cè)評(píng)活動(dòng)。 本次測(cè)評(píng)內(nèi)容以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，對(duì)照幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，按照本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從五大領(lǐng)域以及幼兒的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面對(duì)幼兒進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。 健康領(lǐng)域 　　健康領(lǐng)域發(fā)展測(cè)評(píng)分析：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 語(yǔ)言領(lǐng)域 　　《指南》中指出：“語(yǔ)言是幼兒交流和思維的工具”。本次語(yǔ)言領(lǐng)域的測(cè)評(píng)通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、講故事、念兒歌等方式，測(cè)評(píng)幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)、閱讀能力。在測(cè)評(píng)過(guò)程中幼兒能較好地回答老師的問(wèn)題。幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展有較大的進(jìn)步。 社會(huì)領(lǐng)域 　　幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)，以發(fā)展幼兒的情感、社會(huì)性為目標(biāo)；以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，培養(yǎng)社會(huì)行為為主要內(nèi)容，是幼兒教育中不可或缺的教育。問(wèn)一問(wèn)、聊一聊，用親密的互動(dòng)、真實(shí)的溝通交流，了解寶貝們社會(huì)交往及生活適應(yīng)能力的發(fā)展。 科學(xué)領(lǐng)域 　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。在科學(xué)領(lǐng)域測(cè)評(píng)中，通過(guò)觀察、比較、操作等方式，體會(huì)到數(shù)學(xué)、科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。從數(shù)字、數(shù)量、形狀與空間等方面了解幼兒科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展水平。 藝術(shù)領(lǐng)域 　　“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的重要形式”。本次測(cè)評(píng)中主要考察幼兒對(duì)音樂(lè)的感受、手工和繪畫(huà)作品的表現(xiàn)能力，讓幼兒喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒感受美及表現(xiàn)美的能力。 　　本次測(cè)評(píng)工作做到了有計(jì)劃、有部署、有總結(jié)，讓老師們清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，從中我們看出了教師在日常工作中對(duì)幼兒付出的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了教師踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡。 幼兒園將依托測(cè)評(píng)結(jié)果，進(jìn)一步優(yōu)化教育策略，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代兒童而不懈努力，讓每一朵“花兒”都綻放，讓每一個(gè)“生命”都精彩 編輯：保教處審核：夏斐