<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)安徽省教育裝備立項(xiàng)課題《利用操作材料提升幼兒科學(xué)核心素養(yǎng)的行動研究》工作，引領(lǐng)教師對科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，推動課題研究工作的深入開展。當(dāng)涂縣聶小冬名園長工作室開展了課題交流培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，龍山橋中心幼兒園副園長吳玥帶來“安徽省‘國培計(jì)劃’（2023）——重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域教師引領(lǐng)性培訓(xùn)（幼兒園科學(xué)教育）”學(xué)習(xí)匯報(bào)。吳園長從“什么是科學(xué)？”入手，圍繞科學(xué)的教育觀，科學(xué)區(qū)的價(jià)值進(jìn)行分享，又針對《指南》科學(xué)教育活動的目標(biāo)，結(jié)合案例進(jìn)行了深入淺出的講解，幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，提升教師的專業(yè)理論知識。</p> <p class="ql-block"> 隨后，馬鞍山市學(xué)前教育教研員尹曉峰老師（課題第一負(fù)責(zé)人）對課題進(jìn)行交流培訓(xùn)。尹老師從課題申報(bào)的背景出發(fā)，解讀了2023年教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，要求在“雙減”教育中做好科學(xué)教育加法，全面、系統(tǒng)、持續(xù)推動中小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼兒園應(yīng)該創(chuàng)造條件培養(yǎng)幼兒科學(xué)方面的核心素養(yǎng)，讓幼兒從小接觸科學(xué)，了解科學(xué)，熱愛科學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 然后，尹老師重點(diǎn)分享幼兒在科學(xué)教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的科學(xué)核心素養(yǎng)。通過研究科學(xué)區(qū)材料投放，以“誘導(dǎo)區(qū)”進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用有準(zhǔn)備的環(huán)境與環(huán)境中豐富的材料，來提高科學(xué)區(qū)的活動價(jià)值，讓老師們對于科學(xué)區(qū)材料投放有了新的思路。</p> <p class="ql-block"> 最后，尹老師根據(jù)核心科學(xué)概念串起幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的主線和內(nèi)容。以生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與空間科學(xué)這三個(gè)核心概念為引，現(xiàn)場分為三組讓教師們利用思維導(dǎo)圖來選取恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，通過講解分析互動，具體闡述如何更好地落實(shí)到各個(gè)幼兒園利用操作材料提升幼兒科學(xué)核心素養(yǎng)的具體實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓(xùn)，老師們更加深刻認(rèn)識到開展幼兒科學(xué)探究活動的重要意義。通過一個(gè)課題組帶動無數(shù)個(gè)行動研究單元，讓課題的研究來打開各個(gè)幼兒園的園本教研之門，來整體提升當(dāng)涂縣學(xué)前教育保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">主辦:當(dāng)涂縣聶小冬名園長工作室</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">承辦:當(dāng)涂縣大成坊幼兒園</p>