<p class="ql-block"> 2024年1月11日上午，昭蘇縣教育局基教股干事唐琴帶領大家學習《幼兒園玩教具的設計無制作》，圍繞幼兒園工作規(guī)程，詳細介紹了自制玩教具的原則及策略、自制玩教具的環(huán)節(jié)等方面內(nèi)容。其中重點講解教師如何結合幼兒發(fā)展目標有針對性地開展自制玩教具研發(fā)。幫助教師拓展視野，啟迪思路，提升理念，極大地調動了老師們設計制作玩教具的積極性與創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 教研是幼兒教育的常態(tài)，2022年教育部印發(fā)的《幼兒園保育教育質量評估指南》中評估內(nèi)容部分就對教師隊伍的專業(yè)發(fā)展提出了具體要求，“制定合理的教研制度并有效落實，教研工作聚焦解決保育教育實踐中的困惑和問題，注重激發(fā)教師積極主動反思，提高教師實踐能力，增強教師專業(yè)自信。”為了確保教研工作的規(guī)范化、制度化、科學化，本次培訓5個片區(qū)幼兒園分別進行教研活動，重視用“研”的形式解決教師實際工作中的共性問題，幫助教師用先進理念指導自身實踐。</p> <p class="ql-block"> 各片區(qū)教研活動匯報展示</p> <p class="ql-block">第一片區(qū):以觀促學 以察促深(幼兒園“如何撰寫兒童觀察記錄”教研活動）</p> <p class="ql-block">第二片區(qū):如何培養(yǎng)小班幼兒的生活行為習慣</p> <p class="ql-block">第三片區(qū):“時”不宜遲，“簽”言萬語</p><p class="ql-block">——以《指南》為依據(jù)優(yōu)化簽到墻活動教育策略</p> <p class="ql-block">第四片區(qū):在傾聽中解讀 在記錄中成長</p> <p class="ql-block">第五片區(qū):群策群力，困惑得解</p> <p class="ql-block"> 教師的專業(yè)成長是一個不斷改變、自我革命的過程，千里之行，始于足下。每一次學習，每一種成長，都會化成腳下的基石，篤行致遠。教育無痕，潤物無聲，教育是心靈的融合，靈魂的對話，智慧的碰撞，生命的互動。讓我們以幼兒為本，從心出發(fā)，用豐潤而富有智慧的教育沃養(yǎng)孩子的美好童年，切實將《幼兒園保育教育質量評估指南》內(nèi)容的學習落地生根！</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，昭蘇縣教育局督導室董亞蘭老師對活動進行了精彩點評，對每個組都給予了充分的肯定。此次教研活動，為大家提供了展示平臺和交流機會，也為幼兒園今后發(fā)展和教研質量的提升起到鼓勵和鞭策的作用。</p> <p class="ql-block"> 通過本次培訓讓我們更加深入地了解了幼兒教育的目標和方法。通交流和分享，我們學到了許多實用的教學策略和方法，這些都將有助于我們更好地開展教學活動。</p><p class="ql-block"> 其次，教研活動也讓我們意識到了團隊合作的重要性。在活動中，我們共同探討問題、解決難題，互相支持和幫助。這種合作精神不僅有助于提高教育質量，還能促進教師之間的專業(yè)成長。</p>