<p class="ql-block"> 陽(yáng)光把萬(wàn)物喚醒，即便是最細(xì)微的生命也享受著這溫暖的饋贈(zèng)。一束光，一絲暖，讓人陶醉在這冬日暖陽(yáng)的懷抱中。</p><p class="ql-block"> 從1月14號(hào)開(kāi)始，我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美、溫馨舒適的濱河幼兒園參加心理健康教育培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 臨澤縣教育局非常重視全縣師生的心理健康教育工作，特舉辦此次“2024年臨澤縣心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班”，邀請(qǐng)省級(jí)專(zhuān)家給培訓(xùn)的老師帶了一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的講座，講課專(zhuān)家和老師們產(chǎn)生了一次次的心靈共振，可謂受益匪淺。今天是培訓(xùn)的第三天。</p> <p class="ql-block"> 上午，蘭州市教育局心理危機(jī)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，蘭鐵一中專(zhuān)職心理教師張翔老師先帶著大家從《安全健康發(fā)展》入手，回看一個(gè)人從安全需要到健康需要再到發(fā)展需要的過(guò)程，讓老師現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)生命與心理的安全是心理健康的基礎(chǔ)，身體與心理的健康是生涯發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，也從國(guó)家發(fā)布的各類(lèi)文件中看到推進(jìn)學(xué)校心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)工作勢(shì)在必行。</p> <p class="ql-block"> 張教授利用豐富的心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和心理危機(jī)干預(yù)工作經(jīng)驗(yàn)向老師們分享了識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)的信號(hào)與出現(xiàn)心理危機(jī)信號(hào)的學(xué)生溝通談話的技巧。就工作中接觸到的多個(gè)典型案例，深入淺出地分析了心理危機(jī)產(chǎn)生的各種原因，提醒老師提高警惕，面對(duì)突發(fā)事件，需要專(zhuān)業(yè)應(yīng)對(duì)。</p> <p class="ql-block"> 張老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自傷行為需要引起關(guān)注，并向教師們介紹了自傷行為常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)、表現(xiàn)、評(píng)估以及自傷行為具有的功能等內(nèi)容，參訓(xùn)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到所有老師在學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)和識(shí)別中都扮演著至關(guān)重要的角色。對(duì)學(xué)生的心理健康教育也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午由蘭州大學(xué)心理咨詢中心的李雄鷹教授給大家?guī)?lái)了《家校溝通家校共育》的講座。</p><p class="ql-block"> 李雄鷹，蘭州大學(xué)高等教育研究院教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，心理健康教育與咨詢中心主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床心理學(xué)注冊(cè)委員會(huì)注冊(cè)心理師。主要從事心理健康教育與咨詢、青少年心理健康教育、家庭教育與心理咨詢的研究工作。兼任教育部全國(guó)學(xué)生心理健康工作咨詢委員會(huì)委員，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，甘肅省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事。</p> <p class="ql-block"> 李教授從“家校共育”的概念切入，以一系列調(diào)研數(shù)據(jù)和身邊事實(shí)為證，給培訓(xùn)教師分享了家校共育、家校溝通的重要意義，闡述了家校共育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)老師們要喚起家長(zhǎng)的覺(jué)悟，讓家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)溝通、信任、尊重等方式，營(yíng)造良好的親子關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 兩位專(zhuān)家的講座為老師們帶來(lái)了豐富、實(shí)用的心理健康知識(shí)，輕松活躍的氣氛中，現(xiàn)場(chǎng)參與培訓(xùn)的老師們積極互動(dòng)，講座達(dá)到了預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，不管是我們老師，還是家長(zhǎng)，都要了解學(xué)生心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)，為他們提供適宜成長(zhǎng)的環(huán)境，用包容、接納的心態(tài)和適時(shí)地支持、鼓勵(lì)和幫助，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折，提高心理能量，形成有韌性的、功能完善的自我，為孩子一生打下心理健康的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)今天的培訓(xùn)，我更加確信:為了讓學(xué)生形成健康的心理，我們教師要不斷完善自己的人格。用自己良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)去潛移默化的熏陶與教化學(xué)生。另外，心理健康教育光憑一己之力肯定是不行，只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。今后，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用在教育教學(xué)上，希望我們都能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽(yáng)。</p> <p class="ql-block">制作:蔣冬梅</p><p class="ql-block">審核:趙友 程志明</p>