喚醒●陪伴《家長課堂啟動會》開啟儀式

陳安心

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有心上的芳華，沉香流年。為了孩子的健康成長，加快家長進步的步伐，一場名為“喚醒●陪伴”的家長課堂拉開了序幕！ 教育，從來都不只是一個人的舞臺，是教師和家長并肩攜手，共育花開?！凹议L講堂”將完美闡釋著愛與責任相遇，共助孩子幸福成長。家庭教育很重要，首任為師把責挑；樂善有恒養(yǎng)品格，積福養(yǎng)慧惟此高。孟娘熟慮擇鄰處，岳母深思刺字昭；以身作則講方法，溫和溝通有妙招。 ?如何讓孩子身心健康成？ ?如何助力孩子成績快速提升？?如何解決孩子的青春期叛逆？?如何有效地和孩子進行溝通？……??這些家長日常中在孩子成長中的諸多困惑，通過張靜凡老師團隊舉辦的以“喚醒.陪伴”為主題系列講座，與家長們一道直面問題、解決問題。今天的兩位主講嘉賓以陪伴孩子成長成才的親身經(jīng)歷帶您穿越成長盲區(qū)，帶給每一位聽眾非同一般的收獲。 2024年1月13日上午9點，啟動會主持人邵老師拉開了家長課堂啟動會的序幕：家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。為幫助家長轉變教育觀念，提升家庭教育水平，引導家長以正確的心態(tài)去面對孩子在成長過程中出現(xiàn)的各類問題，并積極主動地配合和協(xié)助學校的教育教學工作，達成家校共育合力。融洽的親子關系中，父母與孩子能坦誠地交流思想和情感，孩子能感知到充滿愛和關懷的家庭氛圍，更易在兒童早期形成安全型依戀、獲得信任感，并在青少年時期發(fā)展恰當?shù)淖晕腋拍?，形成符合社會?guī)范的價值觀，成年后對社會的態(tài)度也就更為積極，更易形成積極健全的人格。而教養(yǎng)方式的選擇影響著親子關系的質(zhì)量，“沒有敵意的堅決、不含誘惑的深情”這句話，為父母們選擇合適的教養(yǎng)方式提供了一個很好的思考和行動方向，促使父母理解且有效地實現(xiàn)家庭教育的目標。 “為國教子”是王迎春老師飽含深情地從心底最深處的一聲“吶喊”！震撼了每一位聽眾！《一個教育者的使命與擔當》，王迎春老師萌生創(chuàng)辦家長課堂的想法始于2018年。王老師深入淺出，先是從一幅幅照片入手，通過親身經(jīng)歷講述自我教育觀的形成過程。歲月如歌，不經(jīng)意間，踏上教師工作崗位已有20個春秋了，一路走來，見證了一批批孩子成長中的點點滴滴，同時自己也是在教師這個崗位上成長著，由不成熟漸漸走向成熟，由存在著諸多疑惑到慢慢尋找到答案。或許我的成長故事很平凡，但平凡中卻讓我越來越堅定。著名教育家陶行知先生曾說過:“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！边@句話深深地印在我的心上，并時刻提醒自己——教育，應該是心靈與心靈的碰撞。我們學生的立場上去想。與家長溝通的環(huán)節(jié)，深入了解孩子的生活，“磨刀不誤砍柴工”，只有先了解情況，再解決問題，才能對癥下藥，徹底根治。于是，在教育教學中，我最開心的事，和許多家長成為了好朋友。直到現(xiàn)在，很多孩子的家長逢年過節(jié)都還會發(fā)信息給我。心系學生，時刻與學生緊密聯(lián)系，關注每一個孩子的發(fā)展動向，贏得了廣大家長和孩子的喜愛。在保持老師威嚴的同時，經(jīng)常利用課間和孩子一起活動，一起聊天，參與他們的游戲中，孩子們總是戲稱我為：“孩子王！”我愿意做個孩子王，在這過程中，我享受著和孩子一起成長的快樂，那便是最幸福的樣子。對一節(jié)好課我有自己的定義，一堂好課應有智慧的火花，應有心靈的碰撞，應是靈動而富有個性的。用自己的智慧去照亮學生求知的道路，使學生養(yǎng)成自主尋求知識的能力，同時要通過多種形式的交流，實現(xiàn)心靈的碰撞。在教師智慧的引領下，師生彼此尊重，綻放出思維的火花，當孩子們走出教室，走向生活，能用自己的雙眼和心靈發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。現(xiàn)代教育，不免俗一定會想到學校、教師以及學生。有學者曾經(jīng)將學校比喻為工廠，教師比喻為流水線上的員工，學生則是不停輸出的產(chǎn)品，這是個相當經(jīng)典的比喻，但放在現(xiàn)下追求“以學生為主體”的教育思潮之下不免招來“忽視學生個體獨特性”的罵名，甚至也不符合先賢孔子“因材施教”的教育理念。我覺得更圓融的說法來自于另一位教育學家，他將學校、教師和學生比喻為花園、園丁以及植株，我覺得更加符合現(xiàn)今時代背景對于教育的圖像。就像山有山的高、水有水的深，二者相互獨立，各具特色，身為教育工作者的我們也應該要在教學中尊重學生的個體發(fā)展，尊重學生的獨立性，應該想方設法落實因材施教的教育理念，促進學生的全面發(fā)展，使學生在德智體美勞個方面都有所提升，為國家培養(yǎng)具備健全人格的社會主義接班人，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，所以身為人民教師，這個身份不是生產(chǎn)線上的員工，不能將未達標的產(chǎn)品丟棄，教師培養(yǎng)出來的人才不只是螺絲釘般沒有生命的產(chǎn)品，而是一個個有特色、有想法、有能力、有素養(yǎng)的紅色基因傳承者。教師是一個個辛勤的園丁，為幼嫩的植株提供適宜的光照、適量的水分、充足的肥料，促進種子萌發(fā)、激勵幼苗成長，在過程中為其挑去害蟲，呵護孩子經(jīng)歷成長中的風風雨雨，使其能順利、平安、健全地成為一棵頂天立地的大樹。但是就這么自由自在地任其開枝散葉好嗎？任其無拘無束地成為花猖草狂的一份子好嗎？人有學生個人的喜好，隨心所至地成為他想成為的樣子，任由人性中的各個面向展露無遺真的好嗎？至少放在當今這個時空背景來說，答案是顯而易見的。教育是有目的地為國家培養(yǎng)人，身為現(xiàn)代教育工作者的我們，摒棄流水線生產(chǎn)的思維，拒絕成為一位沒血沒淚，只是單純在乎產(chǎn)品產(chǎn)量的工人，我們自詡為花園中的園丁，悉心照護每棵珍貴的幼苗，促進學生全面發(fā)展的同時，我們也在必要時刻介入孩子的成長，剪除枝椏上的殘枝敗葉，梳莖理枝，為得到累累碩果，狠心剪去過多的花芽，我們是花園中的園丁，澆灌植株的同時也維護著花園整體的景致平衡。我特別喜歡我國“中庸之道”的思想，凡事都有個“度”，毛主席說過：“穩(wěn)定壓倒一切”這不也是中庸之道的一種體現(xiàn)嗎？身為即將上崗的人民教師，我不是流水線上的工人，因材施教是我從接觸教育以來沒有變過的追求；與此同時，我也不是個放任學生無法無章、恣意妄為的人，而這兩者之間的中庸之道，就在于教育是有目的地培養(yǎng)人，為國家培養(yǎng)人，為國家培養(yǎng)紅色基因的傳承者，為國家培養(yǎng)相信國家、相信黨的社會主義接班人，這就是我認為的教育的使命。 孩子的成長，需要父母全然的接納與陪伴。劉曉梅的分享《我是如何把女兒培養(yǎng)成北大女博士的》。我們的家庭關系表面和諧、相敬如賓然而其中卻深藏著孤獨與冷漠說不出道不明的難受與煎熬幸福的關鍵不在于陪伴的多寡而是陪伴質(zhì)量的高低。一、痛苦的中國式和諧家庭。客體關系心理學說，關系就是一切。我們存在的全部意義，就是尋找關系。嬰兒若沒有照料者的陪伴，無法存活。成年人若沒有朋友或伴侶，生命黯淡無光。老年人沒有人陪伴，生不如死。我們都知道陪伴的重要意義，那什么才是真正的陪伴呢？幸福的關鍵，不在于陪伴時間多寡，而是陪伴質(zhì)量高低。如果父母童年都沒有和父母之間親密流動的關系體驗，需要從零開始學習，這就需要很大的勇氣和覺知力。二、如何創(chuàng)造高質(zhì)量的陪伴<h2>在家庭中創(chuàng)造高質(zhì)量的陪伴，前提是不要想去改變對方。沒有人喜歡被說教，沒有人喜歡被控制。因為當我們想要改變對方時，無論出發(fā)點多么好，道理多么正確，其實都在傳遞：我不喜歡你現(xiàn)在的樣子，你應該變成另外一個樣子。這個改變對方的能量本身，就會讓對方抗拒。</h2>我們?yōu)槭裁纯偸窍胍淖儗Ψ剑恳驗槲覀冄壑锌床灰妼Ψ降恼鎸嵈嬖?，只能看見我們頭腦中想像出來的、正確的對方應該是怎樣。頭腦想像是最可怕的東西，因為頭腦會造出一萬種理由，證明自己的想像就是真理。比如，看見孩子彎著腰玩Ipad，頭腦立刻會說，這樣會把眼睛搞近視，這樣對身體不好，所以我要糾正他。當父母去糾正孩子，結果必然是，孩子不開心，和孩子關系進一步疏遠?？吹竭@里，有人可能會說，難道我糾正孩子的不良習慣，錯了嗎？長時間彎著腰玩ipad，就是對身體不好，這個還有疑問嗎？問題是，人不是機器，人是不能拿來糾正的。真正的陪伴：關注，但不打擾。父母看不到孩子本身，父母看到的是孩子的功能價值。這不是一句指責父母功利心的話，也許父母并沒有要求孩子必須功成名就。但父母能否看到孩子本身的存在，而不是用外在價值去定義的物質(zhì)性的“它”，決定孩子的心能否直接感受到愛。若孩子本然的存在不被看見，即使父母為孩子傾注一切，孩子也只是父母表達愛的道具。孩子也許頭腦上承認父母為自己付出很多，承認父母很愛自己，但心知道那份恒久的孤寂。猶太哲學家馬丁布伯說，關系分為兩種：我與你，我與它。當我放下預期和目的，以我的全部本真與一個人或事物建立關系時，我就會與這個存在的全部本真相遇，這種沒有任何預期和目的的關系，即是我與你的關系。在馬丁布伯看來，“我與你”只是生命的瞬間。也許我與你神性相遇的境界太高，但至少我們普通人可以學習做到，去尊重孩子是一個獨立的生命，不是父母的延續(xù)，不是一個實現(xiàn)我們想象中功能價值的”它“。比如，孩子畫畫的體驗、滿足的表情，流動著一個生命的存在感。畫畫帶來的功能價值，是頭腦總結出來的“它”，“它”并非不能存在，畫畫確實有很多好處，但如果你只能看到“它”，聽不到孩子快樂的呼吸、看不見他滿足的表情，孩子由內(nèi)而外散發(fā)的快樂也不能共振你的嘴角上揚，那么，你和孩子根本不存在于一個空間。你睜著眼，卻是全盲的。當我們放下所有的要求、控制、評價，只是單純看見對方當下的樣子，當下的感受，并愿意和這個真實的人在一起，分享時光，這就是真正的陪伴。 今天的家長課堂又一次震撼到我，王老師的分享讓我?guī)锥嚷錅I，我看到了一位普通的教育工作者的偉大，那一句“為國教子”讓我欽佩不已，王老師將最真的愛無私的奉獻給了孩子們，奉獻給了家長。 張老師的大愛將我們引領到了一個新的高度，不斷的推舉，不斷的喚醒。前行的我們定不負眾望，不忘初心、牢記使命。 聽了曉梅老師《我是如何把一個普通女孩培養(yǎng)成北大博士的》的分享，讓我們見證了一個優(yōu)秀孩子的背后一定有一位了不起的媽媽。讓我知道了一個生命的養(yǎng)育是用心，用愛和陪伴，那么原本平凡，也可以光芒耀眼。小梅老師對孩子的愛是接納，是允許，是自由。給孩子足夠的空間去探索，去了解這個世界，不干預，不強求，不斷助力孩子，就是這樣一位有遠見的媽媽才會培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。正是一個人的格局有多大，她的能量就有多強。 作為家長代表發(fā)言的我，緊張得心跳加快，思緒雜亂，分享時不敢直面，語速無法控制，這都將是我需要成長的地方，下次要加油加油加油，我相信自己能做到，我就一定能做到。 我們團隊的力量是足夠強大的，我們的心是相通的，情是相投的，心往一處想，力往一處使，我們是有潛力的，也是最有吸引力的。緣來遇見，你我皆善。此生共赴，勇往直前。 親愛的家長朋友們大家上午好：非常感謝王老師給我一次學習成長的機會，首先我先介紹一下自己，我是一名剛上初一孩子的媽媽，剛上初中，我的心理有很多期待，還會有很多焦慮，迷茫，不知道應該為孩子做些什么。每天總能盯著孩子身上的缺點和毛病。下面是我和孩子平時的一個小片段放學后，我已把飯菜做好，等兒子回家吃飯，飯桌上他說著學校的各種事情。我吃完飯是19：30分，而我兒子吃完得19：45左右，吃完不寫作業(yè)，趟著磨，或者聽笑話，說著作業(yè)多，就是不拿作業(yè)，也不去寫。到晚上8點多了，好不容易去寫作業(yè)了，結果不斷的按筆，發(fā)出嘎達嘎達的聲音。聽著讓人難受。我說了和沒說一樣，繼續(xù)按著筆，結果下一個場景估計大家能猜到，訓斥，現(xiàn)在初中孩子哪能聽得我訓斥呀，互喊，關門收場。我將此事告訴了王老師，王老師像知心大姐姐一樣開導我，向我推薦了醒來閣《看見回歸》的課程，課后我每天都在給王老師寫我的體會及感受，督促自己快速成長。聽完老師的課，我開始改變自己，就像老師說的那樣孩子有他自己的人生，孩子本事有自己去解決問題的能力，剛剛墜地的嬰兒，沒有人告訴他餓了要去喝奶，他會通過哭索要，雖然不會語言，所以世界上的每個生物都有自己解決問題的能力，我們需要做的就是不要著急，靜能啟智。感受孩子內(nèi)心真正需要的是什么，給足孩子的價值感體驗。遇事要與孩子去溝通，孩子很愿意幫助家長的。在我想把這個片段分享給大家的時候，是征得我兒子同意，他還前來幫忙，說我還有這個毛病呢，也可以寫進去。我說你敢說就證明你能改掉這個小毛病啦。你們可能會問，拖拉磨這個毛病徹底改了嗎，其實沒有徹底改，而是我看問題的方式改了，感覺孩子每天在學校10來個小時已經(jīng)很累了，還能滔滔不絕的和我聊學校的事，我感到很開心，按筆也是他的一種減壓的方式。我做的只是減少了嘮叨，磨嘰，在旁邊靜靜的做自己的事情。結果，他也停止了按筆，由于家里太靜了，估計他也不舒服啦。作業(yè)寫不完，學校老師會罰他。他不寫他就要受到懲罰，這是他自己的選擇，這時就不要為孩子被罰而心疼，孩子要為自己的行為負責。這是我再次回聽課程的感受，心境不一樣，有時候感受也不一樣?？傊矣X得孩子是上天賜給我們最好的禮物，只是隨著時間的流逝，我們忘了自己的初心，加入了太多的期待，導致了一些關系的緊張，孩子的包容性是遠遠超于我們家長的。孩子是助我修煉的天使。以上只是我的一些做法以及感悟，希望能在這個大家庭里，我們一起成長。 家長課堂后的反思1.聽完王老師分享與女兒生活的點滴，讓我感受到了，要完全接納孩子的一切，相信孩子。你越控制孩子，以后孩子會加倍奉還給你。家長要改變自己之前對事物的認知及思維方式。2.通過聽張老師分享的故事，讓我感受到的是，做事要慢下來，有時你為了某個目標，心不靜，不慢下來，努力了，結果也未必是好的。3.通過聽完劉老師分享自己及自己與孩子生活點滴的故事，讓我感受到：1.壓力有時會起反作的。2.給孩子舒適的家庭環(huán)境。3.遇事要咨詢孩子，相信自己的孩子。4.父母要不斷學習，與孩子同頻，才不會有代溝。孩子是我們一生都要去陪伴的，要不斷去學習成長。加油！ 昨天參加完家長會一直忙到很晚，就沒有及時反饋參會感受，剛送完孩子趕緊來寫點東西。昨天參會的大多數(shù)都是媽媽，好多人被老師們的演講打動落淚，可想而知，好多家庭親子關系夫妻關系在當下教育體制的裹挾下都發(fā)生了扭曲，這輩子說過最惡毒的話都用在了家人身上，丑態(tài)畢露。聽了王老師的演講，原來這些問題她也遇到過，但是她找到了答案并且一以貫之。讓我明白接受孩子的改變，像朋友一樣的相處彼此信賴，哪怕成績并不多么出眾又能怎樣？孩子的人生是需要他自己體會并找到答案的。家長在孩子面前總有好為人師的習慣，“都是為了你好”這句話里包含了太多的無奈。我想應該放手了，像一棵樹那樣堅韌不語，讓孩子明白他需要的時候你在那就可以了。曉梅老師無疑是聰慧賢淑的，她女兒繼承了她的優(yōu)點，她也并不過多干涉孩子的學習生活，甚至還幫孩子“撒謊”，在一個相對包容的環(huán)境下長大，孩子突然覺悟了，像夏天夜晚的莊稼地，你甚至能聽到玉米拔節(jié)生長的聲音。一下課我就跟孩子商量也買一套哈利波特，我也想陪他一起看書看電影，然后聊聊觀后感。兩位老師沒談一句孩子的學習，沒有方法也沒有經(jīng)驗，我只看到她們和諧的親子關系。由于昨天時間短暫，有些疑問也想在此向老師們討教:1、有什么方法能讓家長在跟孩子交流時控制住情緒或者不讓事態(tài)失控？比如一道數(shù)學題講了三遍后孩子依然聽不明白。2、如何處理好學習和興趣愛好的關系？之前孩子一直學畫畫，也喜歡畫，但六年級后就停了。想的是拿出更多的時間用在學習上，但效果甚微。3、多次聽老師們講到夏令營冬令營，咱們班是否有組織這樣的活動？4、還是想讓孩子早早的樹立一個人生的目標，找到他真正喜歡的事兒，然后朝著這個方向努力。家長應該做些什么？以上幾個問題就交給老師家長們一起討論吧。再次對老師們昨天的演講表達敬意，真是做了件功德無量的好事，受益匪淺。 通過昨天王老師家長課堂的學習感覺自己受益匪淺，我總是因為孩子的問題而苦惱，我總覺得孩子學習不夠努力，總嫌棄她拖拖拉拉，總覺得她的毛病太多太多了，我看不到孩子的優(yōu)點，總是放大她的缺點，當我聽了王老師和女兒的故事以后，我深有感觸，我傾佩偉大的媽媽可以接受孩子的缺點，讓孩子自己做決定，陪伴孩子去做自己不能接受的事兒，我反過來想想自己，太不合格了，當我聽到劉老師北大優(yōu)秀的女兒，小時候也是那么的淘氣，也是那么的貪玩，我就覺得我愧對我的孩子，我甚至于覺得自己無形的束縛給我的女兒造成了很多壓力，她不快樂，不開心，我的女兒跟我的對抗，我感覺到我的愛是有毒的，通過這次的學習，我深深的體會到開心快樂才是我們生活的真諦，我要嘗試著放下心中的那份不舍和期盼，要讓孩子做自己，我內(nèi)心是彷徨的，所以我要努力的去學習去改變，希望以后有更多的機會去成長和進步，去提升自己，和優(yōu)秀的老師們?nèi)W習，做孩子身邊的一個朋友，陪伴她，幫助她，讓她變得堅強勇敢，做個快樂的人，非常感謝王老師提供的平臺和機會[合十]，感恩！ 通過聽課，感覺自己的條條框框和對孩子的要求太多。自己卻還以為這是對孩子好。原來真正的對孩子好是讓孩子做她自己，而我作為家長需要做的是：盡全力幫助孩子，做孩子最堅強的后盾！我正好全做反了，所以迎春老師和曉梅姐在前面講的時候，我這邊已經(jīng)控制不住自己的眼淚了——這么多年還不會做媽媽，對孩子實在是虧欠。以前張老師沒少教過我，道理我也懂了，就是運用的不好，這次有了實例，好像應該更會用一些了。孩子最近想晚睡，批評指責孩子——有所覺察——停止批評與擔心——允許她。昨晚和前天晚上孩子都是玩到凌晨兩點多才睡的?，F(xiàn)在她還沒有醒——不去叫她起床——沒有評判，允許——孩子輕松，我也輕松。多理解孩子，學習并不是孩子生活的全部，當下讓孩子快樂，與孩子建立良好的關系才最重要。 這一次的家長課堂啟動會，對于我，是一次深刻的教育。教我該如何做一個孩子的媽媽！教我如何做一個家庭的女主人!更教我如何找到并成為我自己！在傾聽王老師和小梅姐演講的過程中，我看到了自己的種種錯誤的行為，看到了自己的狹隘，自己內(nèi)心的匱乏和抓取。我給自己總結了“七罪”:1.打著“為你好”的旗號侵犯孩子的界限！2.沒有保護好孩子與生俱來的對知識和學習的熱情！3.沒有充分的尊重孩子，把他當成獨立的人，而是當做自己的附屬品和掌控的工具。4.我不愛我自己，總是自我陶醉式的奉獻。5.我把家庭的氣氛調(diào)整到了壓抑，抱怨，不滿，煩躁狀態(tài)，把家庭事業(yè)中的情緒傳遞給了我的老公和孩子，讓他們也煩躁不安。6.自己內(nèi)心總是充滿了擔憂和恐懼。7.丟失了自我，被內(nèi)卷的洪流裹挾!我也很慶幸自己能在王老師邵老師的幫助下走進團隊，并學習了醒來閣的《看見回歸》課程，在各位老師和隊員們的幫助引導下，學會了接納和允許，認識了覺知，學會看見情緒，知道情緒不是真的我，走上覺醒和覺知之路!很神奇，踐行之后，我的生活在慢慢平靜，沒有了那么多的不順眼，不如意，沒有了焦慮和煩躁，孩子也慢慢開心起來!我的心念變了，我身邊的一切都變了！感謝團隊所有伙伴們的陪伴和幫助!我要繼續(xù)學習和進步，伴隨家長課堂一起成長，把我積蓄的力量和愛傳遞給更多的人! 大家下午好！在這里，我要首先感謝王老師和邵老師的引領，我才有幸參加了這次家長課堂。我是一位初一女孩兒的媽媽，我也和千千萬萬的媽媽一樣，在育兒的過程中，遇到過種種問題，我曾經(jīng)一度迷茫和焦慮，后來機緣巧合，走上了自我學習和成長之路，學習以后，我把注意力的焦點放到了成長自己身上，遇到事不再外求，現(xiàn)在我的夫妻關系和親子關系都有了很大的改善，自己也活得越來越通徹，越來越幸福。在這里，我想說說自己的女兒，女兒一直在王老師這兒學習語文，沒來王老師這之前，孩子只知道埋頭學習文化知識，來到王老師這兒之后，在兩位老師愛的引領和滋養(yǎng)下，孩子不但學習成績越來越好，而且性格變得越來越開朗，喜歡助人，經(jīng)常隨喜他人，有利他之心，她曾經(jīng)告訴我，她說：”媽媽，王老師和邵老師都是有心中有大愛、有教育情懷的好老師，我以后也要象她們一樣，多幫助別人，將來當我離開這個世界的時候，我要給這個世界留下點兒什么。”女兒的話讓我很受感動，同時我也陷入了深深的思考，我想，我才是我們想要的真正的教育，教書育人，是兩位老師言傳身教帶給孩子生命的教育，所以在這里，我真誠地和老師道一聲感謝！通過參加這次家長課堂，我也感觸頗深，內(nèi)心深深被觸動，我曾幾次落淚。我把家長課堂重要的幾個重要的點分享給大家：1.關系是教育的前提，關系好了才有教育，關系不好就談不上教育，做父母最重要的任務是經(jīng)營好親子關系。2.教育的最高境界是以生命喚醒生命，以生命陪伴生命，以生命引領生命。3.教育的核心是透過種種方法和形式，喚醒生命內(nèi)在本自具足的善良、美德、，智慧與愛。4.教育的目的是讓人活得更好，讓生命更綻放，讓生命更有價值，更有意義，塑造完整偉大的人格，教育的最終目的是讓生命覺醒和偉大。5.父母對孩子的陪伴是一輩子的事，父母才是孩子真正的起跑線和天花板，父母的認知高度決定孩子的未來，父母的自我學習和成長是對孩子最大的愛。6.做父母的要給予孩子無條件的支持與愛，父母的愛是孩子一生前行的動力。當一個孩子能真真正正感受到父母無條件的愛時，他的內(nèi)心就充滿了力量。愛是一個人一生的生命底色。如果愛沒有增加，一切都不會發(fā)生改變。7.做父母的一定要學會慢下來，靜下來，沉下心來，帶著平和、溫暖、自由的心好好陪伴我們的孩子，十年樹木，百年樹人。8.人生是用來體驗的，經(jīng)驗永遠無法取代經(jīng)歷，我們要尊孩子的節(jié)奏，接納和允許孩子去體驗他的人生，（哪怕是我們認為不好的）。9.作為父母，我們要時刻保護好孩子對學習的那份美好的感覺，要讓孩子始終保有學習的熱情，要支持孩子的興趣愛好，喜歡的原動力是最大的，一個人終其一生活在熱愛里，是一件非常幸福的事情。10.告訴孩子：當你的夢想足夠純凈、美好、無私，全世界都會來愛你！心到了，命就到。今天我就分享到這里，謝謝大家！感恩大家的陪伴！ 作為初中生的家長，學習和生活中會遇到諸多困惑參加王老師創(chuàng)辦的家庭教育課堂．收獲滿滿．感謝王老師給各位家長提供的機會，聽了王老師多年學習家庭教育的歷程，北大博士家長分享的與女兒點點滴滴小故事，讓我們也學會了家庭教育的經(jīng)驗，識識到家庭教育的重要。作為家長有如下體會：1、接受孩子的不完美．相信孩子．允許孩子犯錯誤，在錯誤中找到經(jīng)驗，去改正。2．給孩子創(chuàng)造舒適的家庭氛圍減少孩子的精神內(nèi)來耗3．遇事要聽聽孩子的想法，說話少一些戾氣4．通過看書．旅游．運動、參加公益活動等方式．建立良好的親子關系．4．成績優(yōu)秀是一方面．還要讓孩子多融入社會，成為觸類旁通的人才．5．成為孩子的榜樣．家長要多學習家庭教育方面的知識，培養(yǎng)孩子的愛國情懷，從夢想出發(fā)希望有更多的機會去成長，去提升家庭教育的觀念每個孩子的花期不同，讓孩子在愛的土壤中．靜待花開。 父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一間課堂，孩子在成長階段，最擅長的就是觀察，他們會觀察父母的一言一行、處事方式、生活習慣，然后慢慢內(nèi)化成自己的行為。想要養(yǎng)出“別人家的孩子”，就得先學會做“別人家的父母”。如果我們每天都能對孩子加以贊賞和鼓勵，哪怕只是簡短的幾句話，哪怕只是針對一件小事，對孩子來說也是極大的鼓舞。要知道，一個自信的孩子，才能勇于面對困難、迎接挑戰(zhàn)，進而收獲屬于自己的成功。當孩子犯錯時，不要一味地批評與指責，而要教會他，在遇到問題時怎樣能平心靜氣地用更智慧的方法去解決。 愛孩子的最高境界是如他所是，而非如你所愿。做父母的最高境界是為他改變，而非為你所控。 心動不如行動，愿你我都能成為智慧父母！在愛孩子的道路上越走越遠！