<p class="ql-block"> 為了能擴(kuò)大優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)教師間的智慧互補(bǔ)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，桃谷山學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)組教師在本期共開展了8次集體備課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 每一次的活動(dòng)老師們針對(duì)自己備的一個(gè)課時(shí)的教材內(nèi)容，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)措施及課時(shí)安排對(duì)此備課內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的備課！</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。活動(dòng)中大家都闡述了自己的看法，加深了對(duì)教材的理解，也拓寬了教學(xué)思路。不進(jìn)提高了自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，更促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block"> 這種討論聲，形成了一種濃郁而又富有實(shí)效的學(xué)習(xí)氛圍，形成了真正的互動(dòng)式備課研討模式，讓老師們?cè)趯?duì)原教案的分析思想碰撞中產(chǎn)生靈感，達(dá)成共識(shí)，有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)教師們的專業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課，不但能使教師們?cè)谘杏懼刑嵘约旱慕虒W(xué)理論，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，還能優(yōu)化課堂教學(xué)，使優(yōu)秀資源得到分享。俗話說(shuō)，一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課，才能構(gòu)建高效課堂，整體提高教學(xué)質(zhì)量。</p>