<p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次學(xué)習(xí)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次培訓(xùn)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都是一場(chǎng)自我的修行。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每一次啟程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都將跨越新的成長(zhǎng)之階。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)習(xí)蓄能，砥礪前行，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 開(kāi)班儀式 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升第二責(zé)任區(qū)幼兒園教師思想政治及專(zhuān)業(yè)水平，根據(jù)《普安縣教育局關(guān)于做好2023年寒假中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的通知》要求，以搭建一線教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2024年1月18日—21日，管勤工作坊承辦的2023年寒假教師集中培訓(xùn)在南湖民族希望小學(xué)進(jìn)行。來(lái)自第二責(zé)任區(qū)共計(jì)135名教師參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)嚴(yán)格落實(shí)《普安縣教育局關(guān)于做好2023年寒假幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知》要求，開(kāi)展了一系列培訓(xùn)。普安縣南湖街道中心校校長(zhǎng)張崇罡，普安縣教育局黨建辦莫爭(zhēng)老師，管勤工作坊顧問(wèn)張韋韋園長(zhǎng)，<span style="font-size: 18px;">普安縣第一批幼兒園五大領(lǐng)域</span>主持人管勤園長(zhǎng)出席了本次開(kāi)班儀式。儀式上，張崇罡校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)作了相關(guān)紀(jì)律要求，最后預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)取得良好成效。</p> 精彩授課 <p class="ql-block" style="text-align: center;">法律法規(guī)知識(shí)專(zhuān)題講座</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 莫爭(zhēng)</p><p class="ql-block"> 教育是國(guó)家的根本大計(jì)，而教師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。為了提高教師的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，縣教育局黨建辦莫爭(zhēng)老師對(duì)全體參訓(xùn)人員進(jìn)行了《教育系統(tǒng)法律法規(guī)知識(shí)專(zhuān)題講座》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">堅(jiān)守師德底線、踐行育人初心</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 李凱</p><p class="ql-block"> 李凱老師從如何堅(jiān)守師德底線，全面了解教師違反職業(yè)道德的行為，怎樣踐行育人使命等相關(guān)學(xué)習(xí)，希望教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，涵育高尚師德師風(fēng)，恪守職業(yè)“紅線”，嚴(yán)守法紀(jì)“底線”，當(dāng)好幼兒的“引路人”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">師德師風(fēng)警示教育</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 江文賢</p><p class="ql-block"> 江老師首先說(shuō)明了學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)警示教育”的意義。并要求全體教師嚴(yán)格廉潔自律，努力提高師德修養(yǎng)，做到為人師表，行為示范。培訓(xùn)中，江老師帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)了違反師德師風(fēng)典型案例，并說(shuō)明了其帶來(lái)的惡劣影響，旨在提醒老師們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不觸碰紅線，廉潔從教。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">悅納自己，做幸福的幼兒教師</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 杜家蘭</p><p class="ql-block"> 心理健康是每個(gè)人自身心理的需要，也是教育發(fā)展的需要。教師心理健康在健康教育中具有重要意義，其心態(tài)、情緒、言談、舉止等多方面的心理表現(xiàn)，必然構(gòu)成獨(dú)特的教育環(huán)境，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杜老師用游戲的方式，讓老師們認(rèn)識(shí)自我是一個(gè)什么樣的人？深刻剖析自己，通過(guò)畫(huà)黑點(diǎn)和白點(diǎn)的方式，悅納自己，獲得幸福感。參訓(xùn)老師們紛紛踴躍發(fā)言，說(shuō)出洞察到的“真正的自己”并一起分享自己在面對(duì)壓力時(shí)如何進(jìn)行自我心理調(diào)適的經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 塑師德身正為范 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 護(hù)花朵師愛(ài)為魂</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 張韋韋</p><p class="ql-block"> “德高為師，身正為范?！睘榧訌?qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)、增強(qiáng)法制觀念、規(guī)范從教行為，張園長(zhǎng)從恪守教師職業(yè)準(zhǔn)則，踐行教師職業(yè)使命，明確何為師德等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，不僅帶給老師們一場(chǎng)心靈的洗禮，更讓老師們重溫了教師職責(zé)的高尚和神圣。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是對(duì)教師師德的最好詮釋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒游戲中的觀察與評(píng)價(jià)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 管勤</p><p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的相關(guān)要求，也為了進(jìn)一步提高教師觀察、解讀幼兒的科學(xué)能力和素養(yǎng)，提升教師撰寫(xiě)觀察記錄與分析的能力。管園長(zhǎng)聚焦“觀察方法、觀察內(nèi)容、行為解讀、恰當(dāng)介入等方面進(jìn)行培訓(xùn)，最后還著重強(qiáng)調(diào)如何撰寫(xiě)的方法，培訓(xùn)中老師們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解與想法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，管園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)觀察記錄不是靠學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法完成的，而是靠不斷學(xué)習(xí)兒童發(fā)展理論和教育理論、探索與積累教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變教育觀念、提升專(zhuān)業(yè)能力等方面能力的提升。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一日活動(dòng)與集體教學(xué)的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有機(jī)結(jié)合</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 肖純秀</p><p class="ql-block"> 如何把一日活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合？肖老師結(jié)合自己在教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際案例，為大家分享：怎樣在一日活動(dòng)中捕捉有價(jià)值的教育契機(jī)生成或者預(yù)設(shè)集體教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒有意義的學(xué)習(xí)和幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們懂得了什么是生成活動(dòng)以及如何捕捉生成活動(dòng)的契機(jī)，為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">說(shuō)游戲故事——以大班《南瓜私語(yǔ)》為例</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">徐德艷</p><p class="ql-block"> 徐老師先跟大家分享了什么是班本化課程故事以及班本化課程故事開(kāi)展流程，最后結(jié)合大班班本課程《南瓜私語(yǔ)》進(jìn)行案例講述，細(xì)致講解了課程緣起、課程目標(biāo)、課程審議、活動(dòng)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)，等方面的知識(shí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓老師們對(duì)班本化課程故事有了一定的了解，一個(gè)個(gè)鮮活的課程故事老師們聽(tīng)得津津有味，都表示很受用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 基于《指南》背景下的幼兒體能活動(dòng)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 梁暢</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)開(kāi)始前，梁老師先跟老師們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)老師參與活動(dòng)的積極性，接著結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》深入分析了大、中、小班以及室內(nèi)、室外適合開(kāi)展的體能活動(dòng)，并結(jié)合園所開(kāi)展的體能活動(dòng)案例讓老師們了解了在《指南》背景下如何開(kāi)展體能活動(dòng)。最后還讓老師們分組進(jìn)行戶外實(shí)踐——提供材料讓老師們現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)編體能活動(dòng)，然后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分享點(diǎn)評(píng)。梁老師的培訓(xùn)精彩紛呈，深受所有老師的喜歡。</p> <p class="ql-block">室內(nèi)熱身</p> <p class="ql-block">戶外創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)（小班組）</p> <p class="ql-block">戶外創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)（中班組）</p> <p class="ql-block">戶外創(chuàng)編實(shí)踐活動(dòng)（大班組）</p> <p class="ql-block">實(shí)踐感悟</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">如何培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 唐應(yīng)宇</p><p class="ql-block"> 唐老師先用聽(tīng)音頻、做游戲的方式讓老師們感受到傾聽(tīng)的重要性，接著通過(guò)活動(dòng)中的實(shí)際案例列舉孩子沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣的原因及表現(xiàn)進(jìn)行分享，并與參訓(xùn)教師們積極探討如何培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的方法，通過(guò)培訓(xùn)，老師們知道了傾聽(tīng)是一種尊重，是一種理解，更是一種重要的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的前提，是幼小銜接的重要保障。</p> 無(wú)生課堂展示 <p class="ql-block" style="text-align: center;">好寶寶不挑食</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 楊菜</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一座房子和一塊磚</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">趙春</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">快樂(lè)是什么</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 李艷</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">方塊小兔過(guò)生日</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 胡賢</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">新年森林舞會(huì)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 羅娜利莎</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 無(wú)生課堂展示活動(dòng)中，老師們生動(dòng)的語(yǔ)言、扎實(shí)的教學(xué)功底、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、精美的教具贏得參訓(xùn)教師們陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后管園長(zhǎng)和教師們對(duì)每堂活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，也提出了寶貴的建議，為老師們的專(zhuān)業(yè)錦上添花，同時(shí)為本次培訓(xùn)活動(dòng)畫(huà)下了圓滿記號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們也參與了調(diào)查問(wèn)卷，從問(wèn)卷中可以看出老師對(duì)此次培訓(xùn)給出了較高的評(píng)價(jià)，老師們都表示對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)提升有很大的幫助，還對(duì)本次培訓(xùn)提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是幼兒終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，幼有所育，幼有優(yōu)育，才能促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)此次培訓(xùn)，相信教師們已充分認(rèn)識(shí)到更新教育理念、更新教育方式的重要性與緊迫性。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，教師只有扎根于幼兒一日生活，才能持續(xù)地在反思—實(shí)踐—反思中知不足而后進(jìn)，才能望遠(yuǎn)山而力行，助推我縣高質(zhì)量幼兒教育的進(jìn)程。</p> <p class="ql-block">編輯：林 欽</p><p class="ql-block">圖片：林 欽</p><p class="ql-block">初審：龍貴英</p><p class="ql-block">復(fù)審：管 勤</p><p class="ql-block">終審：張韋韋</p><p class="ql-block">簽發(fā)：普安縣第一批幼兒園五大領(lǐng)域管勤工作坊</p><p class="ql-block">時(shí)間：2024年1月21日</p>