“三抓三促”行動進(jìn)行時(shí) |冬暖情長攜愛而行：天水市成紀(jì)中學(xué)開展2024年寒假大走訪活動

張菁

蘇霍姆林斯基說：“教育幸福的密碼就藏在家庭與學(xué)校共育當(dāng)中”，而家訪就是將家庭與學(xué)校兩股力量凝聚在一起的黏合劑。為密切家校聯(lián)系，強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育水平，形成育人合力，構(gòu)建學(xué)校家庭協(xié)同育人新格局，天水市成紀(jì)中學(xué)黨支部書記、校長汪鴻波帶領(lǐng)全體教師、班主任，自1月23日開始，利用寒假分階段開展家訪活動。一句句問候，一聲聲叮嚀，飽含著殷切的希望，傳遞著冬日的溫暖。 精心籌備? 為愛奔赴 為確保家訪活動順利開展，學(xué)校成立寒期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，召開家訪工作會議，商討制定家訪方案，精心部署活動內(nèi)容。對留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、隨班就讀的殘疾學(xué)生、行為偏常學(xué)生等進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，做到了“一生一策”“一生一案”。重點(diǎn)從交流學(xué)生表現(xiàn)、了解家庭情況、開展幫困助學(xué)、宣講教育理念、宣傳教育政策、宣講安全注意事項(xiàng)等方面開展家訪工作。 促膝長談? 共話未來 愛是打開心靈最好的鑰匙。在家訪中，領(lǐng)導(dǎo)、教師與家長們真誠溝通，交流反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等；與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；向家長講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識、教育法律法規(guī)和相關(guān)資助政策；征求家長對學(xué)校辦學(xué)、教師任課、班級管理及對自己孩子要求等的意見或建議；老師們結(jié)合所任學(xué)科，對學(xué)生假期作業(yè)、閱讀活動、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行仔細(xì)檢查，并對疑難問題做出講解指導(dǎo)。 受訪的學(xué)生及家長向?qū)W校、領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)了真摯的感謝，表示切身感受到了來自學(xué)校和老師的關(guān)心和溫暖，他們將銘記學(xué)校和老師的關(guān)懷，今后更加努力，砥礪奮進(jìn)，用自身更大的成長去回饋學(xué)校和家長的期望。 家校共育? 冬暖情長 一家家，一戶戶，老師們用腳步丈量著教育的廣度與厚度。家訪活動拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，讓愛在家訪路上延伸。 通過本次活動，進(jìn)一步拉近了家校間的距離，架起了家校共育的“連心橋”，增進(jìn)了家校間的聯(lián)系，加深了家長與老師間的相互了解，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長，讓寒假溫暖而有意義。今后，天水市成紀(jì)中學(xué)將進(jìn)一步創(chuàng)新家?；幽Ｊ?，切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。 師者，以德而耕，拾獲山河......一場教育之旅，穿越冬寒；一場暖溫之行，延伸愛與責(zé)任......愿心中存溫暖，歲月無寒冬！