讓“雙減”政策落實落地，努力辦好人民滿意的教育。永靖縣大成中學 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，以“校外治理、校內保障、疏堵結合、標本兼治”為總體思路，按照政府主導、多方聯(lián)動，統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施的工作原則，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，確?！半p減”工作落實見效，全面完成學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內有效減輕、三年內成效顯著的工作目標，切實提升人民群眾對教育的滿意度，按照《永靖縣進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施方案》要求，我校積極部署，確保高質量完成。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“雙減”政策背景下，我校嚴格要求避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習；作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">?各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣；作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計；還要認真批改作業(yè)，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我校主要做法如下：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一、做到“理想的作業(yè)管理”——提高課堂效率 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">做到“精選、先做、全批、反饋”這八個字，這八個字的出發(fā)點，全都是為了學生的發(fā)展。精選的目的是為了減少學生作業(yè)總量，提升作業(yè)效率；先做的目的是為了了解學生的作業(yè)難度，體驗學生做作業(yè)時間；全批的目的是為了了解學生的作業(yè)水平，減少教師過多布置作業(yè)；反饋的目的是為了給學生進一步鞏固和糾正的機會。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為了更好地體現(xiàn)作業(yè)的功能，在精選的基礎上，更要提倡設計，體現(xiàn)素養(yǎng)導向的作業(yè)設計，是今后發(fā)展的方向，也是研究的重點。最好的狀態(tài)是學生能喜歡上做一些作業(yè)，在完成作業(yè)的過程中發(fā)展能力，獲得成就感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">作業(yè)是一個我們熟悉的“陌生人”，做得最多，卻又了解得最少。在課堂上達到教學目標，是教師的基本職責。不要把落實教學目標的行為延伸到家庭作業(yè)，更不要把查漏補缺的希望寄托在家庭作業(yè)上。如果課堂低效，作業(yè)就是學業(yè)負擔；如果課堂高效，作業(yè)是錦上添花。作業(yè)減負，關鍵在于課堂提效。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">二、作業(yè)是老師送給孩子們的“禮物”——形式多樣化 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“作業(yè)是教師精心設計送給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀的老師，可以通過一項作業(yè)，讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家等。最重要的是收獲了自我價值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好，同時也懂得了感恩！”所以我們要積極探索作業(yè)的多種形式，但可以有多種非書面“好作業(yè)”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我校依托校本閱讀課程開展全員暢讀，引導每一個家庭踐行“把體育帶回家”的理念，開展健身、親子運動……閱讀與運動，讓學生豐盈精神，強健體魄。如學期之初可以有計劃地結合每月的節(jié)日或節(jié)氣等排定一個學期的無作業(yè)日主題，給出無作業(yè)日的實踐體驗建議，讓學生放下作業(yè)，親近自然，了解中華傳統(tǒng)文化；還可以鼓勵學生參加家務勞動，融入家庭生活，參加各類體育、藝術活動，展現(xiàn)個人才藝等。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">設計單元類作業(yè)，引導學生系統(tǒng)的學習；設置合作類作業(yè)，引導學生學會合作；設置體驗類作業(yè)，帶領學生學會體驗；設置創(chuàng)智類作業(yè)，提升學生綜合能力；設置游戲類作業(yè)，讓作業(yè)充滿無限趣味；設置表達類作業(yè)，讓學生展示多元的自我；設置手工類作業(yè)，培養(yǎng)學生的手腦聯(lián)盟；設置探究類作業(yè)，引導學生提升思維品質；設置跨學科作業(yè)，促進學生多元智能發(fā)展；設置分層作業(yè)，讓每一個孩子找到最適合自己的營養(yǎng)餐……相信通過形式多樣的“作業(yè)”，一定可以提高孩子們的學習興趣，達到減負目的。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">學然后知不足。我們要通過優(yōu)化作業(yè)的設計與實施，真正落實學生減負增效的目標，讓學生不再把作業(yè)當成一種負擔，還給學生一個輕松健康的作業(yè)空間，真正實現(xiàn)育人的全面化、個性化、精準化。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè)，其實不是一件簡單的事情，需要我們老師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在“雙減”政策背景下，盡量避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè)，盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習；作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業(yè)，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣；作業(yè)設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，我們也要積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計，探索因材施教下的作業(yè)設計。 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">最后，教學是一條漫長的鉆研之路，而不斷求索，才能帶著孩子一起探究學習的樂趣。我們將立足課程標準，進一步深研、深析教材，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中，力求將核心素養(yǎng)根植到生動的課堂中去，減負增效，提升教師、成就學生。</span></p> <p class="ql-block">編輯：永靖縣回民中學教導處</p><p class="ql-block">審核：馬海燕 韓登剛</p> 作業(yè)學生設計體驗設置課堂雙減我校校外減負