<p class="ql-block"> 為推進《義務教育課程方案（2022年版）》和《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的實施，落實《山東省中小學課堂教學基本要求（試行）》《山東省教育廳關于山東省中小學幼兒園特級教師工作坊實施方案的通知》的要求，探討學生美術課程核心素養(yǎng)培育和創(chuàng)新人才的方法路徑，加強全省義務教育美術工作，2024年1月22日至1月25日，在山東省美術教研員肖鋼老師的精心統(tǒng)籌安排下，山東省義務教育藝術課程標準培訓暨山東省初中美術學科特級教師工作坊學習研討活動在泰安市拉開序幕。</p><p class="ql-block"> 本次活動為期四天，以專家講座、各市教研員會議和初中特級教師工作坊主持人會議、學習研討的形式展開。共有4位教授專家、各市美術教研員、16市初中美術特級教師工作坊的主持人、各市骨干老師，共計200余位老師參加了會議，山東省初中美術特級教師工作坊青島群組成員及青島市部分骨干教師在臧旭東老師的帶領下，通過線上和現場并行的方式，參加了本次活動。</p><p class="ql-block"> 內容共8項：專家講座4個+會議2個+學習研討1個+大會總結1個。</p><p class="ql-block"> 在本次會議中，16市初中美術特級教師工作坊的主持人和群組成員收攏所得智慧，牢記肩負使命，懷揣教育夢想，將輻射區(qū)域教師、促進教育發(fā)展作為工作坊的共同的職責。</p> <p class="ql-block"> 開幕式中，山東省教育科學研究院美術教研員肖鋼老師發(fā)表致辭，首先感謝專家學者對省美育教師隊伍建設及素養(yǎng)提升給予的巨大支持，充分肯定了承辦本次活動的泰安市教育科學研究院作為承辦方所做的精心準備，進一步強調了本次活動的意義，分析了當前各地美術教學實踐發(fā)展的新形勢，希望通過本次學習研討，能對老師們開展新課標理念下課堂教學實踐帶來一些思考、啟示和幫助。并對老師們提出了具體要求。傳達了省教育廳對初中美術特級教師工作坊一年來工作的肯定，同時對去年工作坊開展的工作給予了高度的贊揚，尤其是線上或線下各類講座、教研、課例研討交流和讀書分享活動的開展，帶動和輻射了身邊的教師，積極參與到此項活動中，同時對大學生提供了良好的學習機會，為他們即將邁入教師隊伍提供了很好的實踐經驗。</p><p class="ql-block"> 山東省初中美術特級教師工作坊成立以來，為大家搭建了提升自身水平，凝練個人教學特色的平臺。在肖鋼老師的專業(yè)引領下，各位工作坊成員及群組成員積極開展教學研討活動，解決教師專業(yè)發(fā)展過程中的迷茫與困惑，突破了專業(yè)發(fā)展瓶頸，明確了發(fā)展方向。</p><p class="ql-block"> 青島群組全體成員在臧旭東老師的主持下，將圍繞在新課標的引領下,美術教學發(fā)展和美術課堂實踐及教師專業(yè)素養(yǎng)提升等內容進行交流學習。</p> <p class="ql-block">專家引領春風化雨，教育智慧潤物有聲</p> <p class="ql-block">【1專家講座】</p><p class="ql-block">1月23日上午：孔新苗《“藝術課標”教研2.0版：學生中心與課程綜合》</p> <p class="ql-block"> 教育部藝術教育委員會常務委員、國家“普通高中美術課程標準”研制組核心成員、教授、博士生導師，魯教版美術教材主編。孔新苗教授從美育不可替代性與“學生中心“、藝術課標教研2.0與“用教材教、新教材開啟新路徑“數字藝術”三個方面來展開交流，具有很強的時代性、前瞻性和引領性，為我們新一輪的藝術課標學習研究指明的方向?？捉淌谔岢雒烙?，正從教育活動，變成“國家重大戰(zhàn)略”，把握新變化，學習新信息，更新工作目標。根據新課標，以學生為中心，用“評價串”落實“課程內容結構化”“教學評一致”，開啟新領域“數字藝術”帶來教學深度更新?？捉淌诘闹v座讓我們意識到新課標下的美術新教材順應了時代的發(fā)展，也需要我們教師提高自身的教學水平和教學見解，不斷更新知識，更新觀念，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。</p><p class="ql-block"> 隨后，通過互動交流及專家指導答疑的方式，聚焦美育的不可替代性，新課程開發(fā)的路徑，數字藝術在教材中的作用，怎樣學會用教材教等問題給予老師們深入有效的指導，助力老師們樹立新觀念，引領對新教材理解的高度與深度。</p> <p class="ql-block">【2專家講座】</p><p class="ql-block">1月23日下午：李掖平《義務教育影視課程導讀》</p> <p class="ql-block"> 山東師范大學新聞與傳媒學院教授、博士生導師，魯教版影視教材主編。李教授的講座從“認識影視，電影鏡頭的景別，鏡頭運動，電影構圖”四個方面對影視課程進行解讀，李教授提到電影與科技，藝術，商業(yè)有密切的聯系，電影自覺的吸收了文學，繪畫，音樂等其他藝術形式的優(yōu)勢和長處，將其融合后進行的藝術再創(chuàng)作。電影鏡頭的景別中，李教授用一個個的影視片花講解了遠景鏡頭，全景鏡頭，中景鏡頭，近景鏡頭，特寫鏡頭，拉鏡頭，搖鏡頭，移動鏡頭，跟鏡頭，升降鏡頭等的描寫，在電影的構圖方面，要確定主體形象和表現主體與陪體與環(huán)境的關系，凸顯主體形象的地位。李教授的講座用豐富的影視知識和優(yōu)美生動的語言，給我們帶來了一場影視的文化大餐，藝術大餐，對我們教學工作起到了更好的引領作用。</p> <p class="ql-block">【3年度教研員會議】</p><p class="ql-block"> 山東省各市美術教研員參加會議，為全省美育工作進展和具體舉措共謀新篇。</p> <p class="ql-block">【4專家講座】</p><p class="ql-block">1月24日上午：柴焰《義務教育初中新媒體藝術教學要點和策略》</p> <p class="ql-block"> 中國海洋大學文學與新聞傳播學院教授、文學博士，魯教版影視教材分冊主編。柴焰教授的講座是圍繞新媒體藝術數字動畫智能化的藝術創(chuàng)造，從文學到影視（結合語文教育）如何進行視覺表達。真實與虛幻所帶來的全新審美體驗，以及其中的奧秘。怎么發(fā)揮藝術想象力和數字技術動手實踐。提出教師應從觀念上要重視技術，了解技術、學習技術，解釋清楚技術。引導學生產生興趣，解釋清楚技術與藝術融合的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性在哪里？明白優(yōu)秀的數媒作品的藝術理念。柴焰教授著眼于新媒體時代中媒體形態(tài)的轉變，指出影像時代的到來使得深受影像技術影響的影視藝術創(chuàng)作方式與藝術審美發(fā)生機制發(fā)生變化，并由此誘發(fā)了影視藝術美感的生成與表現、審美關系、審美體驗方式，以及審美信息的傳播等領域的變革。</p> <p class="ql-block">【5學習研討】</p><p class="ql-block"> 此次活動基于《義務教育階段藝術課程標準（2022年版）》與當今時代下藝術課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，針對美術教學的目標定位、教學評價、情境創(chuàng)設、跨學科學習、文化弘揚等方面提出的幾個關鍵問題開展熱烈的研討，就疑難點的解決進行深入交流，以改進教學方法，促進新課標落實，提高美育質量。</p> <p class="ql-block"> 在此次研討會上，全省16位美術教研員、特級教師和群組成員、骨干教師對不同的美術教學關鍵問題展開熱烈討論。就影視課程、新媒體藝術問題分析、實施建議、實踐案例等方面進行了深入探討。在牢牢把握育人目標的基礎上，力求讓美術課面向現代化、面對未來，尋求更豐富、更全面的新路徑啟發(fā)教師教學，提供美術老師們參考，將美術教學推向更深、更廣的層次，這讓在場的每一位與會人員都沉浸其中。</p><p class="ql-block"> 此次會議，給我們以啟示：美術教師應當將學生放在第一位，為學生打造符合身心發(fā)展的課程。為了達到這個目的，美術老師必將獲取更寬、更廣的知識體系以順應瞬息萬變的新媒體時代，支撐基本的課堂教學。</p><p class="ql-block"> 沒有審美力是絕癥，知識也救不了。而審美力發(fā)展在初中美育課程建設中極其重要，讓孩子不僅在生活中能發(fā)現美，在數字媒體時代下的世界亦可以發(fā)現美、欣賞美，世界從來不缺少美，愿我們的美術教學更加精進，能讓孩子們在時代的鴻光下擁有發(fā)現美的眼睛，創(chuàng)造美的雙手。</p> <p class="ql-block">【6初中特級教師工作坊主持人會議】</p><p class="ql-block">總結在其中，奮斗在路上。</p><p class="ql-block"> 為總結2023年特級坊及各地市群組工作，更好地開展2024年各項培養(yǎng)計劃，山東省初中美術特級教師工作坊開展2023年總結會議，會議由青島群組主持人臧旭東老師主持，山東省初中美術特級教師工作坊16個群組市級主持人，參加了會議，就2023年以來所作的工作，以及個人在工作坊成長中獲得的提升做出詳細匯報，大家對過去所做工作進行了肯定，也查找出問題與不足。</p><p class="ql-block"> 青島群組主持人臧旭東老師的匯報內容從以下幾個方面講述。（1）青島群組的工作進程；（2）青島群組2023年度開展的活動及取得的成效；（3）2023年成果；（4）新一年的工作設想。在團隊研究中引領成員學起來、活起來、強起來。讓青島群組有品牌、有溫度和高度，讓與會各市坊主對青島團隊有了更深刻的了解。青島群組的工作細致且高效、創(chuàng)新且務實，得到了在座的專家和同行的高度認可。更重要的是肖鋼老師為大家明年具體的工作提出了具體實施和指導意見，工作坊全體成員將以此次會議為契機，繼續(xù)開展工作坊主題式、遞進式、持續(xù)性專業(yè)教研活動，提升群組成員教育教學水平，充分發(fā)揮輻射引領作用，帶動教師共同成長，讓我們在充滿希望的道路上，攜手前行。</p> <p class="ql-block">【7專家講座】</p><p class="ql-block">1月24日下午：賈小川《從課標到教材——美術課程與教材的問題與挑戰(zhàn)》</p> <p class="ql-block"> 教育部美術課程標準解讀專家組成員、人教版義務教育美術教材執(zhí)行主編、人民教育出版社美術室主任。賈小川主任用精彩的事例，講解了重視文化理解，重視學科關聯。美術學科要以美育人，以情導入，引導學生通過觀察、感知、體驗、思考、探究、創(chuàng)造和評價等活動形成美術學科核心素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。核心素養(yǎng)本位美術教學的結構程序，從主題到創(chuàng)設問題，到依據學科素養(yǎng)提出學習目標，到選擇知識與技能，到獲取知識與技能，到運用知識與技能解決問題，到展示與發(fā)展，到評價與反思，一系列的課程結構化，層層遞進，清晰明了，為美術新課標指明了方向。</p> <p class="ql-block">【8大會總結】</p><p class="ql-block">最后，山東省美術教研員肖鋼老師對本次活動進行總結。</p> <p class="ql-block"> 肖老師提出，從各群組的交流情況可以看出，省初中美術特級教師工作坊是一個團結、勤勞、勇于創(chuàng)新、勇于奉獻的團隊，在大家的共同努力下，2023年取得了豐碩的成果。他從精準施策，科學研制并實施活動規(guī)劃；搭建平臺，確保課題研究的順利實施；思維碰撞，搭建暢通的學習交流平臺；專家指導，充分發(fā)揮示范引領作用四個方面，對省工作坊2023年的工作進行了總結，隨后，從培訓學習、技能比賽、課題研究、讀書分享、專題研討、學術沙龍、課例研討、公益直播及教育援助等九個方面，安排部署了2024年的重點工作。</p> <p class="ql-block">青島群組學習記錄??</p> <p class="ql-block">在線學習??</p> <p class="ql-block">學習筆記??</p> <p class="ql-block">學習感悟??</p> <p class="ql-block">一些思考：青島市中小學影視課程的實施現狀與對策</p><p class="ql-block">一、中小學影視課程的實施現狀</p><p class="ql-block"> 隨著“視覺文化”的到來，以及“全媒體時代”提供的技術支持，目前，青島市的中小學基本上都開設了電影類拓展課程，或組織了課外、校外影視教育活動，大多數中小學都配備了兼職影視教師，看起來形勢大好，但實際上，其中問題不少，誤區(qū)頗多，值得我們警醒和反思。</p><p class="ql-block">1.對影視課程的性質、地位與作用定位不準，理解上有偏差，未能確立影視課程的定位和課程本身的標準與要求。</p><p class="ql-block">2.開設影視課程的教師大多沒有專業(yè)背景或基礎性的影視素養(yǎng)，多是憑興趣或者應學校的要求開設影視類拓展課程。</p><p class="ql-block">3.授課方式以電影觀摩為主，輔以少量教師講解和學生討論，電影課基本淪為娛樂休閑課程。</p><p class="ql-block">4.考核方式單一甚至幾乎沒有。</p><p class="ql-block"> 如以“優(yōu)、良、合格”作為評價的最終結果。所以有些教師會以出勤率來作為對學生的一種考核方式，還有的教師以學生的課堂紀律作為考核的標準。</p><p class="ql-block">5.未能充分探索影視課程與影視活動之間的良性互動，影響了影視課程在學校影視教育活動中的地位。</p><p class="ql-block">二、影視課程實施的觀念調整</p><p class="ql-block"> 針對青島市中小學影視課程開展的情況，我們在中小學影視課程的具體實施層面，需要轉變觀念、理清思路、加快改革，促進中小學影視課程的專業(yè)化、全面化發(fā)展。</p><p class="ql-block">1.立足影視藝術的本體，回歸影視藝術的本質，讓影視課程以更獨立、更自由、更專業(yè)的方式得以實施和發(fā)展。當前中小學普遍存在一種誤區(qū)，認為影視課程要么是休閑娛樂的一種方式，要么是德育工作的一種載體，卻有意無意地忽略了影視藝術的本體性。也就是說，學校層面和任課教師注重的是影視作品的內容，從這些內容中抽取一些愛國主義、人生意義等方面的主題，從而完成對于學生的德育教育。甚至，部分教師選擇一些商業(yè)大片給學生放映，卻不加以任何引導和分析，完全把電影當作一種娛樂產品。</p><p class="ql-block">2.明確中小學影視課程的目標定位</p><p class="ql-block"> 中小學影視課程不能自我降低要求，淪為休閑娛樂課，要把影視課程當作素質教育的一個重要組成部分來對待，通過影視課程切實提高學生的審美素養(yǎng)、藝術鑒賞水平、藝術創(chuàng)造能力，甚至培養(yǎng)學生的藝術思維、創(chuàng)新思維、批判性思維，進而潛移默化地影響他們對于世界、人生、自我的理解，達到提升境界、圓融人格的目的。</p><p class="ql-block"> 教育主管部門和學校管理層要意識到，影視課程作為學校藝術教育的重要組成部分和素質教育的強大動力，它值得高度重視。通過影視課程的建設，促進學生全面發(fā)展，促進課外、校外影視教育活動的開展，不僅可以打造優(yōu)質的影視教學，讓學校的校園文化更有活力，甚至可以塑造學校的形象，打造學校的品牌，實現學校的跨越式發(fā)展。</p><p class="ql-block">3.積極探索影視課程與學科教學之間的互動關系，以進一步提高影視課程在中小學的地位，并對學科教學起到積極的促進作用</p><p class="ql-block"> 當前，部分中小學也在探索影視課程與學科建設之間的互動關系，希望通過影視生動形象的特點，為其它學科的開展提供助力。當然，如果缺乏相應的影視知識，不能從電影思維和電影編劇的高度來理解電影，這種互動或者說結合只能停留在比較表面的層次上，只是把電影作為素材或者調節(jié)氣氛的一種工具。</p><p class="ql-block">4.努力將影視課程與課外影視教育活動相結合，實現課程與活動之間的互動與相互促進，使學生樂在其中，又能在各方面有能力的提升。</p><p class="ql-block"> 當前，部分中小學成立了學生電影社團，但這些社團的活動組織、活動效果并不如人意，大多數社團處于自生自滅的狀態(tài)，甚至有些社團連指導老師都沒有，完全是由學生自發(fā)地開展一些活動，而這些活動也大都是觀看電影。對此，部分學校反映，不是不想扶持這些學生社團，而是每個學校的重點社團都是音樂、美術、話劇，或者科技類的，指派不出相應的老師來指導影視社團。針對這種現狀，我們必須積極探索中小學電影社團的組織形式、活動形式，使中小學電影社團成為鍛煉學生綜合能力，提高學生電影鑒賞、創(chuàng)作水平的有益園地。</p><p class="ql-block">三、中小學影視課程的課程改革</p><p class="ql-block"> 由于大多數中小學的影視課程都由教師憑興趣和感覺去開展，缺乏課程大綱、課程內容和課程教材的引領與指導，老師們往往感覺“無從下手”，不知道該教哪些內容，該如何去教。學校缺乏整體性的規(guī)劃、指導、支持、推進，因而處于零散、自發(fā)的狀態(tài)，缺乏具體影視作品教學內容與單元教學內容的統(tǒng)一性、整體性，容易失落影視教育的核心價值。對此，我們要對中小學影視課程進行深入而全面的課程改革。</p><p class="ql-block">1.盡快確立課程標準，進一步促進中小學影視課程的規(guī)范化建設。</p><p class="ql-block">2.組織多方力量，進行教材編寫，使教學內容符合中小學生的生理和心理特點，同時又能立足于影視藝術的本體性特征。</p><p class="ql-block">3.教學方式和考核方式的改革。</p><p class="ql-block">4.課程體系的建構以及效果的立體延伸。</p><p class="ql-block"> 當前，青島市中小學影視課程大多是電影鑒賞課程，這確實符合中小學影視教師的專業(yè)背景和現實困難。但是，在條件成熟時，我們也要探討中小學影視課程的課程體系，初步形成包括電影鑒賞、電影活動、電影創(chuàng)作，甚至電影美學的課程體系，滿足學生不同層次的需求，并通過這些課程，為學生的全面發(fā)展甚至個人職業(yè)規(guī)劃提供積極的幫助。</p><p class="ql-block">四、結語</p><p class="ql-block"> 相對于音樂、美術等已經開設了上百年的學校藝術課程而言，影視課程是一個新生事物，從政策層面和思想認識層面，以及實際操作中都會遇到許多困難，這會制約影視課程在中小學的科學發(fā)展。但是，遇到困難或者困境是任何一項工作在起步之初都必然會面臨的考驗。對此，我們要認真總結、科學分析、積極探索、多方努力，使中小學影視課程在更加健康有序、科學合理、目標明確、效果明顯的道路上不斷前行。</p><p class="ql-block">反思蓄力再起航</p><p class="ql-block"> 山東省初中美術特級教師工作坊為每一位成員提供了廣闊的平臺，在肖鋼老師的帶領下，2024青島群組全體成員將繼續(xù)堅持“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的宗旨，充分發(fā)揮示范引領作用，實現更大的突破。以特級教師的使命與擔當嚴格要求自己，力做師德的表率、育人的模范、教學的專家，聚焦教育改革新方向，積極探索教育教學新模式、新路徑，在深入實踐中不斷總結經驗，凝練教育思想，引領帶動區(qū)域教師共同成長，為基礎教育高質量發(fā)展做出應有貢獻！</p><p class="ql-block">文字：管帥</p><p class="ql-block">圖片：群組成員提供</p><p class="ql-block">審核：臧旭東</p>