<h3> 閱讀是教師成長(zhǎng)的重要一環(huán)，是我們不斷學(xué)習(xí)、提升自我的有效途徑。通過(guò)讀書，我們拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了思維的邊界。讀書不僅能夠給我們帶來(lái)知識(shí)的積累，更能夠啟發(fā)我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。正如李白所說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?lt;br> 2024年1月28日，工作室全體成員在人民路小學(xué)校，在胡輝利老師主持下拉開了讀書分享交流會(huì)的序幕。四位老師用自己的智慧和語(yǔ)言帶我們走進(jìn)了一本又一本的書中，帶我們領(lǐng)略了更加多元、多彩的世界。</h3> <h3> 首先由余勤老師分享書籍《四世同堂》，余老師談到讀后的收獲：這本書讓她深刻地認(rèn)識(shí)到家族的紐帶和傳統(tǒng)價(jià)值觀的力量。在面對(duì)外部壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，家庭成員間的團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持顯得尤為重要。這不僅關(guān)乎家族的榮譽(yù)，更關(guān)乎每個(gè)家庭成員內(nèi)心的安寧和力量。 就讀書而言，這是我們尋求內(nèi)心安寧的源泉。熱愛(ài)閱讀，無(wú)關(guān)內(nèi)容，卻能治愈，幫助自愈。在閱讀中我們不斷打開自己，充實(shí)自己，遇見更好的自己。</h3> <h3> 接著江祖芳老師分享書籍《活著》，江老師談到了讀后的感受:余華的《活著》是一部震撼人心的小說(shuō)，它以平實(shí)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，講述了一個(gè)普通人在急劇變革的時(shí)代中的人生經(jīng)歷。福貴的人生充滿了苦難和不幸，但正是通過(guò)這些苦難，我們看到了生命的意義和存在的價(jià)值。讀完《活著》，我深深地被福貴的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣所感動(dòng)。他的人生雖然充滿了苦難，但他從未向命運(yùn)低頭。他的故事告訴我們，生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)活著的時(shí)刻。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，生命的意義并不在于我們擁有多少財(cái)富或地位，而在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活的挑戰(zhàn)和苦難，有意義地過(guò)好每一天。</h3> <h3> 王莉麗老師分享的書籍是《家長(zhǎng)教育學(xué)》，王老師談到《家長(zhǎng)教育學(xué)》是難得的一本講述如何培養(yǎng)子女的好教材，書中許多諄諄教誨，值得去汲取和借鑒。這本書使我們成為智慧的父母，成為培養(yǎng)子女的教育家，更能使家庭和諧、美滿、幸福。讀讀吧，書中的一篇篇、一頁(yè)頁(yè)、一句句都有益于我們……</h3> <h3> 緊接著胡輝利分享了書籍：《月亮與六便士》，胡老師談到讀了這本書后才明白做任何事要遵從一心、踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，終會(huì)抵達(dá)?！叭松L(zhǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝，有人見塵埃，有人見星辰，也有人轉(zhuǎn)瞬即逝。滿地都是六便士，他卻抬頭看到了月亮?！睙o(wú)論如何決定，活出自己內(nèi)心的喜悅，便是終極王道。</h3> <h3> 張力之老師分享了書籍：《讀懂學(xué)生》，張老師講到課堂教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生都是極其重要的，在課堂上教師能否真正讀懂學(xué)在學(xué)習(xí)后要到達(dá)怎樣的認(rèn)知水平？以及學(xué)生應(yīng)掌握到什么程度等等，這些都是教師站在讀懂學(xué)生的根底上深刻思考的問(wèn)題。</h3> <h3> 冷敏老師分了書籍《學(xué)法跟與組塊教學(xué)》，冷老師談到從薛老師的第一板塊教學(xué)中，我就感受到了與大師之間的差距，看似簡(jiǎn)單的詞串，其實(shí)蘊(yùn)藏著巨大的奧秘，所有的詞語(yǔ)都不是單一的在板塊中出現(xiàn)的獨(dú)立個(gè)體，而是一些對(duì)下文閱讀理解起到重要作用的因子，可見教學(xué)不僅要研讀教材還要研讀學(xué)情。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把“發(fā)展兒童的言語(yǔ)智能”作為核心任務(wù)，借助教材中的文本，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著語(yǔ)文的核心知識(shí)，或者是他們的生活情境，有選擇性地重新組合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行重構(gòu)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方式進(jìn)行變更和創(chuàng)新，目的是促進(jìn)學(xué)生言語(yǔ)智能的發(fā)展和提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力。組塊教學(xué)使我們看到了語(yǔ)文課堂重新煥發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更自由、更有樂(lè)趣、更有成效。</h3> <h3> 最后，工作站主持人余勤老師就此次活動(dòng)總結(jié)，鼓勵(lì)工作室的老師們利用閑暇時(shí)間多讀書，充實(shí)自己。相信通過(guò)本次閱讀分享一定能給大家?guī)?lái)不一樣的閱讀體驗(yàn)和心靈的享受。讓我們一起走進(jìn)書海，暢游知識(shí)的海洋，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！</h3>