<p class="ql-block ql-indent-1">為了課堂實施全面指向育人成績提升，暢通并固化集團學(xué)科、學(xué)校學(xué)科、年級、備課組課程研究運行機制，全力突破大單元整體學(xué)習(xí)落地中的核心問題，體現(xiàn)學(xué)程的整體性、育人性、思維性和實用性。正月初八（2月17日）開始集合，正月初九（2月18日）——正月十二（2月21日）研究，歷時4天多的時間，對本學(xué)期要用到的學(xué)程進行設(shè)計和修改。</p> <p class="ql-block">2月17日晚7點，在演藝中心召開了集團視頻預(yù)備會。集團韓守信副校長指出要充分認知本次課程研究，加固團隊架構(gòu)，機制運行閉環(huán)。趙豐平總校長強調(diào)通過此次課程研究，全面強化分權(quán)賦能。會后，學(xué)校所有生物老師齊聚生物組教研室，由集團馬繼業(yè)主任傳達生物學(xué)科項目書，明確課程研究目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。最后，學(xué)校王海霞主任強調(diào)整合注意事項，統(tǒng)籌安排工作。</p> <p class="ql-block">2月18日上午，老師們準(zhǔn)時到達教研室，由胡興昌教授做關(guān)于中小學(xué)教師如何寫教學(xué)論文和申報課題的報告——《教科研論文寫作的方法與路徑》，老師們認真傾聽，及時記錄。報告結(jié)束后，由初高中學(xué)段負責(zé)人培訓(xùn)大單元整體學(xué)習(xí)四大標(biāo)準(zhǔn)和單元樣章，老師們針對進行專題研究討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，對照樣章和細目表對自己小組負責(zé)的單元的學(xué)程設(shè)計邏輯和實施邏輯進行研究，重點對單元目標(biāo)、階段目標(biāo)、大情境、大任務(wù)整體設(shè)計、思維螺旋上升、學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確清晰具體的敘寫。修改學(xué)程前，老師們對于教材和教師用書進行了詳細的研究。根據(jù)分工按照樣章標(biāo)準(zhǔn)開始進行大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計，每個老師認真演練學(xué)程，提出自己的修改意見。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教材研究</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師用書研究</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)程演練</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上，繼續(xù)修改學(xué)程，各個年級負責(zé)人進行達標(biāo)驗收。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月19日，形成學(xué)程修改的初稿，根據(jù)胡教授指導(dǎo)的注意事項，再次修改。每個老師大膽發(fā)言，積極展示，提出自己的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月20日上午，由我們學(xué)校高一年級朱春燕老師負責(zé)展示我們修改的第七單元《基因和染色體的關(guān)系》，朱老師從單元目標(biāo)的整體性設(shè)計到每個階段的目標(biāo)設(shè)計、任務(wù)設(shè)計、活動如何落地等方面進行分析。根據(jù)胡教授的指導(dǎo)，各小組再次進行修改學(xué)程，最終形成終稿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午和晚上，根據(jù)集團培訓(xùn)的電子學(xué)程的制作方法，我們完成了271BAY數(shù)字學(xué)程的制作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2月21日上午，271BAY數(shù)字學(xué)程修改完善，集團審核入庫，各個小組的學(xué)程、學(xué)程答案、學(xué)程使用說明、271BAY數(shù)字學(xué)程、兩個大概念等資料打包上傳，集團整合到此結(jié)束。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任帶領(lǐng)各個年級主備課組長研究備課設(shè)計格式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，針對學(xué)程落地方法創(chuàng)造研究，學(xué)校王海霞主任展示了自己書寫的備課設(shè)計，對每個階段如何書寫提出具體要求，強調(diào)少寫套話，多結(jié)合自己班級的實際學(xué)情。結(jié)合王主任的展示，老師們完成了自己開學(xué)以后得第一單元學(xué)程演練和備課。</p> <p class="ql-block"> 下午結(jié)束前，參與整合的學(xué)生分享交流自己這幾天的收獲，從參與的過程，到提出自己的疑難點，知道了每份學(xué)程的來之不易，會更好的利用學(xué)程進行大單元整體學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上，每個老師談一下自己這4天的收獲，并展示自己書寫的備課設(shè)計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研究是一份熱愛,不斷探索是一種責(zé)任。為了全面提升我們教師的育人質(zhì)量，我們一直在研究的路上。為期4天的課程整合已經(jīng)結(jié)束，但是我們對于育人成績提升的研究卻不會停止。新的學(xué)期，結(jié)合新的收獲，生物組全體同仁們將會以更加飽滿的熱情去完成接下來的工作。</p>