<p class="ql-block"> 為培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞哪贻p后備干部隊伍，為定興教育可持續(xù)性發(fā)展，打造高素質(zhì)、多層次、梯隊式人才隊伍，在2024年2月20日——21日，定興縣教體系統(tǒng)開展了第二期青年后備干部培訓活動。我有幸參加此次活動，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 20日上午，徐德才校長在講座中提出了基于“人”全面發(fā)展課程建設的四個思考，引領培訓學員陷入深深地思考。</p> <p class="ql-block"> 二級反饋，表揚動機（念頭或心愿）+說為什么（行為+感受）+升華品質(zhì)。徐教授明確提出“你希望看到什么，就大大方方地表揚肯定什么”。在關鍵時刻給予有效的二級反饋是非常必要的，合理運用二級反饋會得到意想不到的結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 20日下午，在楊潤勇教授的講座中，最讓我受觸動的便是“有效的教科研”這一主題觀點。他提到了“3真”真正、真實、真問題，“3有”有效、有用、有創(chuàng)新，“3可”可信、可行、可操作，每一個層面的解讀都讓我很振奮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 楊教授秉持理論與實踐相結(jié)合，每一個案例的分析背后都有強大的理念支撐，讓我們切實領悟到許多受用的知識。</p> <p class="ql-block"> 21日上午，我聆聽了黎津平教授的講座，再次提高了自己的法律意識，對于學生的各項權利也有了更明確的理解。今后在教學的同時也要保護好他們的權益，讓孩子健康快樂的成長！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黎教授通過經(jīng)典案例的分析，結(jié)合具體的法律規(guī)定，讓我們明確作為一個教育工作者知法、懂法、守法的重要性！</p> <p class="ql-block"> 21日下午，史校長以課堂現(xiàn)象為牽引讓我們審視問題：教師講得多，學生說得少；傳授知識多，情感交流少；問題問得多，深度思考少；單一講授多，合作學習少；依賴課件多，靈活開放少；簡單評判多，激勵表揚少；機械作業(yè)多，探究實踐少；紙筆測試多，綜合評價少。</p> <p class="ql-block"> 隨著一個個視頻的觀看，史校長具體闡述了一堂“好課”的標準，即“心中有標準、眼中有學生”。這對于我今后的教育教學有了更清晰的引領。</p> <p class="ql-block"> 學習有歸期，實踐無止境。這次教育系統(tǒng)開展的青年后備干部培訓，是蓄勢聚力開始新征程的“加油站”，體現(xiàn)了縣教體局對教育系統(tǒng)中青年后備干部的關心和重視，組織的用心良苦，我必當心領神會、倍加珍惜。</p> <p class="ql-block"> 培訓的結(jié)束并不意味著學習的終止。未來的路上，讓我們不馳于空想，不騖于虛聲，真抓實干，擔當作為，用意義定義人生，以奮斗禮贊時間，以青年后備干部的擔當，致力于學校發(fā)展，創(chuàng)造時代新業(yè)績。</p>