<h3> 孩子們返校學(xué)習(xí)的生活也已開(kāi)始了，經(jīng)歷了假期的美好，不少孩子回到校園的第一周或多或少會(huì)出現(xiàn)“假期綜合征”，為了幫助孩子更好地渡過(guò)適應(yīng)期，家長(zhǎng)們可以為孩子提供怎樣的幫助呢？</h3> <h3> 父母是孩子最好老師，孩子總會(huì)下意識(shí)的模仿父母的行為。<br> 父母的行為和思想對(duì)孩子有潛移默化的作用，我們的一言一行，甚至生活中的細(xì)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不同程度的影響。當(dāng)父母要求孩子做什么時(shí)，首先父母自己要以身作則，這樣才有足夠的說(shuō)服力。<br> 要求孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)，父母自己要做到積極向上，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)；要求孩子早睡早起，父母自己要做到作息規(guī)律；要求孩子看電視不超時(shí)，父母自己要做到不沉迷追??；要求孩子遠(yuǎn)離手機(jī)電腦，父母自己要做到放下手機(jī)。<br> “教育之道無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣而已?！备改敢宰陨淼男袨闋I(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，自然會(huì)潛移默化地影響孩子。</h3> <h3> 孩子的成長(zhǎng)不僅需要物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更需要精神上的支持。<br> 在恢復(fù)線下課程的時(shí)候，孩子可能會(huì)出現(xiàn)一系列不適應(yīng)的情況，如情緒波動(dòng)大，人際關(guān)系緊張、精神緊張、焦慮、高度敏感等。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長(zhǎng)放慢腳步，放低身段，靜下來(lái)，以朋友的角度與孩子溝通、積極傾聽(tīng)孩子的想法，設(shè)身處地的站在孩子的角度去思考問(wèn)題，耐心傾聽(tīng)孩子的心理感受，理解孩子的需要，幫助孩子解決面臨的困難。<br> 面對(duì)孩子，父母的耳朵比嘴巴更重要，幸運(yùn)的孩子都有最佳傾聽(tīng)者。</h3> <h3> 能讓孩子勇敢前進(jìn)的不是無(wú)止境的批評(píng)和指責(zé)，而是內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的力量與勇氣。<br> 其實(shí)每一個(gè)孩子都是很棒的，都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)。但不少家長(zhǎng)在過(guò)往的教育中，往往更多關(guān)注的是孩子犯錯(cuò)和做得不夠好的地方，而孩子那些已經(jīng)努力的，哪怕只是小小的成就卻被視而不見(jiàn)，長(zhǎng)期而往，孩子的心中便根植了“我不夠好”的信念，喪失自信和自愛(ài)。<br> 幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，可以與孩子談?wù)撛趯W(xué)校發(fā)生的有趣的事，探討其在學(xué)校中好的表現(xiàn)，探討在學(xué)校中學(xué)習(xí)的收獲，并且向孩子表示你對(duì)他（她）的支持與鼓勵(lì)，你好奇的眼神、贊許的笑容、肯定的語(yǔ)言，都會(huì)滋潤(rùn)孩子的心田，讓孩子從成長(zhǎng)的每一小步中收獲動(dòng)力。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，是孩子能否取得成功的關(guān)鍵因素之一。<br> 某些孩子返校之所以會(huì)無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，其實(shí)是因?yàn)椴贿m應(yīng)，而并非學(xué)習(xí)能力不行，不適應(yīng)突然轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)模式，所以一時(shí)之間不知道該從何學(xué)起。<br> 在學(xué)期伊始，父母可以通過(guò)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子梳理自己的思緒，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，樹(shù)立自己的目標(biāo)。<br> 按照制定的計(jì)劃，有節(jié)奏地進(jìn)行學(xué)習(xí)，該玩耍的時(shí)候進(jìn)行玩耍，該學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合，慢慢地，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可以更有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。<br> 孩子的“假期綜合征”是難免的，只要家長(zhǎng)理智對(duì)待，耐心引導(dǎo)，幫助孩子做好心理調(diào)適，相信孩子在家長(zhǎng)愛(ài)的支持與鼓勵(lì)下，很快便能適應(yīng)校園生活的。</h3>