<p class="ql-block" style="text-align: justify;">會議時間：2024年2月27日下午15:00</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">地點：高中部歷史組辦公室</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">人員：瓊山中學高中全體歷史教師</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">主題：學習學校五大教研管理方案</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">主持人：張鈺</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 一個學校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展，為了增進教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力以及深化教師的學科教研能力，學校制定了五個相關的方案和制度，分別是:《?？谑协偵街袑W教科研課題管理制度》《海口市瓊山中學開展小課題研究實施方案》《?？谑协偵街袑W聽課評課制度》《?？谑协偵街袑W青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》《?？谑协偵街袑W骨干教師管理辦法》，為了更好的學習貫徹學校的教研計劃，2月27號下午，歷史教研組專門集中進行學習活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過學習，大家要樹立起“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則，有計劃、有秩序的認真扎實開展課題研究。通過課題研究，解決實際教學問題，提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 通過學習，全組教師認識到以研促教的重要性，也看到了學校對教研工作的重視。學校的五個方案，既有制度保障，又有具體實施指導。</p>