<p class="ql-block">聽了張丹教授的課標(biāo)解讀主要有以下收獲：</p><p class="ql-block">1.對于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更深刻的理解。</p><p class="ql-block">2.對于數(shù)學(xué)課程體系有了更系統(tǒng)更深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block">3.更深刻地理解了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“三會(huì)”“四基”“四能”“11個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞”他們之間的聯(lián)系與關(guān)系。</p><p class="ql-block">4.了解了什么是結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容，在主題整合原則下，進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">5.理解了什么是數(shù)的運(yùn)算的一致性。</p><p class="ql-block">6.學(xué)習(xí)了數(shù)量關(guān)系與變化規(guī)律一般化是代數(shù)思維的核心。用字母可以表示一般化的結(jié)果，字母參與運(yùn)算或推理得到的結(jié)論具有一般性。</p><p class="ql-block">7.對于新的核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞“量感”有了新的理解。</p><p class="ql-block">8.尺規(guī)作圖的教學(xué)價(jià)值（幾何直觀、推理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）例題：三角形三條邊的關(guān)系</p><p class="ql-block">9.統(tǒng)計(jì)與概率（數(shù)據(jù)意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)）</p><p class="ql-block">10.百分?jǐn)?shù)（確定數(shù)據(jù)，共同標(biāo)準(zhǔn)，一般性問題）</p>