<p class="ql-block"> 為了引領(lǐng)我校語(yǔ)文老師更好的理解把握新修訂的義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年版的核心意蘊(yùn)，全面落實(shí)新課標(biāo)精神，3月4日下午，第一學(xué)校全體語(yǔ)文教師聆聽(tīng)學(xué)習(xí)薛法根老師的專(zhuān)業(yè)講座。</p> <p class="ql-block"> 講座中，薛老師解讀了2022版新課標(biāo)的主要變化，并基于此，依托教材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)，深入淺出的闡釋了新課標(biāo)背景下如何用好現(xiàn)行教材，用學(xué)科知識(shí)解決生活問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)，六大任務(wù)群有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> “語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的功能定位可以用一句話來(lái)概括：用語(yǔ)文來(lái)做事，在成事中成人。任務(wù)就是做事，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)生用語(yǔ)文來(lái)做事，在學(xué)會(huì)做事的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。</p><p class="ql-block"> 這既通俗又切合“任務(wù)”本質(zhì)內(nèi)涵的闡述。在以往的語(yǔ)文教學(xué)中，我們更多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的習(xí)得，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)也只是停留在記憶和理解的層面，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)主要就是為了應(yīng)付考試，很少會(huì)關(guān)注“知識(shí)有什么用”。而學(xué)生用“語(yǔ)文知識(shí)”來(lái)做事，就能在問(wèn)題解決中創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)并形成語(yǔ)文能力。</p> <p class="ql-block"> 講座中，還提到了“生活”和“真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，這體現(xiàn)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在生活情境中用語(yǔ)文知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)意味著在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要營(yíng)造語(yǔ)言文字運(yùn)用的真實(shí)生活情境，設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)就是要努力讓每個(gè)學(xué)生都“動(dòng)起來(lái)”，做到真聽(tīng)、真讀、真想、真寫(xiě)……</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)活動(dòng)后，狄慧春校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作提出了總體性要求:課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主陣地，強(qiáng)化課堂教學(xué)是教育高質(zhì)量的主旋律，另外，全體語(yǔ)文老師還需要積極參與各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block"> 心有所向。當(dāng)能遠(yuǎn)行。相信一小全體語(yǔ)文教師在教學(xué)的航道上不斷賦能，不斷踐行，常學(xué)常新，勤學(xué)勤進(jìn)，且思且悟且成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯 | 劉培苗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審 | 劉秀改</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 二審 | 狄慧春 張妮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>