且用畫意釋文義！

心欣樓主人

<h3>學了《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一課，學生又以繪畫的形式解讀文章。<br>作業(yè)交來，異彩紛呈，選了幾幅，以作展示。<br>侍坐如何坐，請看此畫作：</h3> <h3>此幅頗具蔡志忠畫莊子之風格。估計學生誤將曾皙、子路的姓名寫反了。因為只有曾皙在鼓瑟呀！</h3> <h3>這一幅以連環(huán)畫形式傳遞文意，尺幅之中傳全文意蘊，未完待續(xù)，調皮幽默，令人心喜又讓人期待！</h3> <h3>這一幅畫，也采用了動漫畫的手法，人物形象刻畫細致，突出了曾皙高雅脫俗的形象！一個志字，也把孔子啟發(fā)學生各言其志的中心內容含蓄展現(xiàn)出來！</h3> <h3>這幅畫看起來好像是秦漢時期的畫像拓片，顯得古雅而又厚重！</h3> <h3>這一幅文圖并茂，細致入微，畫面內容十分豐富，對話的主要情節(jié)表現(xiàn)得非常到位！</h3> <h3>這一幅畫用白描的手法，勾勒了人物形象！文章的主要細節(jié)也予以表現(xiàn)，同樣也是圖文并茂，構圖巧妙，選文精煉，畫面雅致，令人贊嘆！</h3> <h3>這一幅畫沒有用心思去刻畫人物肖像及表情，而是用漢字符號代替的方法，高度概括地展示了人物形象。真是別出心裁！</h3> <h3>這一幅畫用筆簡明扼要，極簡的畫筆，展示了文章的主要對話情節(jié)，畫幅雖小，但是意蘊豐富，給人以無窮的想象空間！<br>我更加相信只要給學生充分展示的平臺和機會，他們就會創(chuàng)造出奇跡和精彩！</h3>