<p class="ql-block">時(shí)光清淺，歲月如歌。</p><p class="ql-block">擷一束光陰，撫過(guò)心間。</p><p class="ql-block">唯有教導(dǎo)的芳華，沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)視導(dǎo)促發(fā)展，篤實(shí)踐行譜新篇。為提高教師執(zhí)教能力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的目的。3月6日上午，臨沂市教育科學(xué)研究院李建國(guó)科長(zhǎng)蒞臨臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)進(jìn)行教研視導(dǎo)，對(duì)我校的教學(xué)工作及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)及精準(zhǔn)指導(dǎo)，劉校長(zhǎng)非常重視本次視導(dǎo)活動(dòng)，親自參加聽(tīng)課。</p> <p class="ql-block"> 李夢(mèng)堯，孫玉萍兩位老師讓大家更清楚的看到了復(fù)習(xí)課和新授課的不同處理，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同效果，打開(kāi)了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的特點(diǎn)，讓大家獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 李夢(mèng)堯老師執(zhí)教了《一元二次方程及其應(yīng)用》這節(jié)復(fù)習(xí)課，李老師先由一元一次方程升次到二元一次方程，結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)要復(fù)習(xí)一元二次方程的定義、解法、根與系數(shù)的關(guān)系及應(yīng)用。學(xué)案設(shè)計(jì)好，知識(shí)點(diǎn)條理清楚，習(xí)題精心挑選，變式訓(xùn)練加強(qiáng)理解，這是一節(jié)值得我們好好研究的復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 孫玉萍老師執(zhí)教了《平行線的性質(zhì)》這節(jié)新授課。孫老師深刻把握深度教學(xué)思想，先梳理了前面知識(shí)學(xué)習(xí)方法和思想，復(fù)習(xí)了平行線的判定，并著重突顯了判定的研究思路和方法。課堂教學(xué)中把握教學(xué)重難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，注重問(wèn)題的提煉和問(wèn)題思路的啟發(fā)引導(dǎo)，注重學(xué)生推理的規(guī)范性，善用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，在活動(dòng)中盡情探索數(shù)學(xué)的奧秘。課堂氣氛活潑生動(dòng)，充分展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)師生的風(fēng)采和魅力。</p> <p class="ql-block"> 教研員李建國(guó)科長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精準(zhǔn)的剖析，從知識(shí)的聯(lián)系和發(fā)展，學(xué)習(xí)思想和方法的落實(shí)，題目的處理和設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)中考復(fù)習(xí)提出了幾點(diǎn)要求：1.強(qiáng)化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，必須牢牢把握基礎(chǔ)知識(shí)，確保每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值，并從中獲得實(shí)質(zhì)性的收獲。這需要我們對(duì)每位學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度保持高度的敏感性。2.深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》：要求全體教師深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確每節(jié)課的教學(xué)要求和重點(diǎn)。備課和選題應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，精選習(xí)題，特別關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，避免盲目依賴(lài)教學(xué)資料。課前應(yīng)為學(xué)生布置明確的任務(wù)，并確保教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改。3.研究中考題的重要性：投入時(shí)間和精力深入研究中考題目至關(guān)重要，這不僅是備課組教研的核心任務(wù)，也是提升教學(xué)質(zhì)量和備考效果的關(guān)鍵方向。4.學(xué)生主導(dǎo)課堂：倡導(dǎo)將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主持課堂討論，以激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，教師應(yīng)重視問(wèn)題的深入分析和透徹講解，確保學(xué)生真正理解并掌握相關(guān)知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！贝舜谓虒W(xué)視導(dǎo)活動(dòng)充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的課堂風(fēng)采，很好的促進(jìn)了我校教師的成長(zhǎng)，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了良好的助力，我們一定落實(shí)高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)工作，深耕課堂，在教育路上砥礪前行，再譜華章。</p>