<p class="ql-block"> 教材是教學(xué)之"心"，更是課堂之"心"。對教材的精準(zhǔn)把握，對每一位老師來說至關(guān)重要。為了深入貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，助力教師正確解讀教材，切實提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，落實語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。3月7 日下午，2024年春季語文統(tǒng)編教材教法培訓(xùn)在上街區(qū)教研室的統(tǒng)一組織下，在全區(qū)各個學(xué)校同時進(jìn)行，上街區(qū)全體小學(xué)語文教師共同參加。</p> <p class="ql-block">一年級新教材培訓(xùn)在上街區(qū)錢學(xué)森小學(xué)開展，由錢學(xué)森小學(xué)教師馬鶯鶯主講，全區(qū)一年級語文教師參加。老師們先觀看了優(yōu)秀課例《操場上》，隨后馬鶯鶯老師交流分享《循序漸近 梯度上升》的講座，從教材特點及主要內(nèi)容、語文要素及教學(xué)重難點的教學(xué)策略三個方面展開，結(jié)合大量的教學(xué)案例對一下教材進(jìn)行了解讀，讓老師們從整體視域下把握課程內(nèi)容的編寫理念，增進(jìn)了教師與課程、教師與課標(biāo)、教師與課本、教師與課堂之間的深度對話，老師們的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到了一次升華。</p> <p class="ql-block">二年級下冊教材培訓(xùn)在中心路小學(xué)開展，老師們先觀看了優(yōu)秀課例《小故事 大道理》，接著以“夯實基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡”為主題，邵姍老師從編排內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)建議三方面進(jìn)行了交流與分享。她針對識字、寫字和閱讀教學(xué)細(xì)致分析，給予建議。以第三單元為例進(jìn)行了識字教學(xué)的指導(dǎo)，提出圍繞形聲字形旁表義的特點，以猜測、查字典印證為突破口進(jìn)行多維度的訓(xùn)練。寫字教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示“讀格”，加強書寫指導(dǎo)與評價來提升學(xué)生書寫能力。接著又針對朗讀、默讀以及借助提示講故事等方面給予了科學(xué)實用的方法指導(dǎo)并強調(diào)：只有老師們保質(zhì)保量地完成本學(xué)段、本年級、本冊次的教學(xué)任務(wù)，才能為學(xué)生中高年級的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 三年級下冊教材培訓(xùn)在實驗學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行。第一階段老師們先觀看了優(yōu)秀課例《鹿角和鹿腿》，隨后小學(xué)語文學(xué)科教研員史紅蓮對課例進(jìn)行了分析和解讀。第二階段由史紅蓮老師為大家分享《依標(biāo)扣本細(xì)研讀 課堂教學(xué)落處》的講座。講座主要有兩部分內(nèi)容：一是教材簡析，史老師從每個單元的雙線梳理、語文要素在課標(biāo)中的細(xì)化和落實以及語文要素橫向、縱向之間的關(guān)聯(lián)三個方面進(jìn)行了梳理和分析。二是對老師們教學(xué)中存在的問題提出來具體可行的教學(xué)建議: 略讀課文要取舍、交流平臺要高效使用及綜合性學(xué)習(xí)要有具體可行的操作等。老師聽后紛紛表示很清楚、實用，對教材的理解更準(zhǔn)確和透徹了。</p> <p class="ql-block"> 四年級下冊教材培訓(xùn)在實驗學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行。由五云學(xué)校教師董雪主講，全區(qū)四年級語文教師參加。老師們先觀看了優(yōu)秀課例《鄉(xiāng)下人家》，接著董雪老師以“落實課標(biāo) 用好教材”為主題，從教材體系結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容、教材編寫特點及教學(xué)建議、基于落實語文要素，讓“童話單元”教學(xué)落地三個方面展開解讀。將課標(biāo)要求、統(tǒng)編教材的理念與具體課例實施方法結(jié)合起來，既有理念引導(dǎo)，又有實際教學(xué)步驟示范，讓聆聽教師能夠在正確的理論引導(dǎo)中，得到教學(xué)實踐的啟示。</p> <p class="ql-block">五年級新教材培訓(xùn)在上街區(qū)中心路小學(xué)開展，全區(qū)五年級語文教師共同參加。第一階段老師們先觀看了優(yōu)秀課例《神奇的探險之旅》，接下來由中心路小學(xué)老師賀璐璐分享《“研”語綻芳華 聚力“閱”成長》的講座，從教材特點、語文要素梯度發(fā)展及閱讀課文編排特點和教學(xué)建議三個方面展開分享，賀老師不僅和老師們厘清了本冊同一單元內(nèi)，內(nèi)容安排的梯度發(fā)展，還分析了不同冊次之間內(nèi)容安排的螺旋上升的要素。同時抓住教材選文的突出特點與教學(xué)價值的豐富性、強化整體性的同時凸顯學(xué)生的階段性發(fā)展、教材編排的內(nèi)在聯(lián)系與教學(xué)安排的系統(tǒng)性、練習(xí)系統(tǒng)的指向與工具人文的統(tǒng)一性、教材的助學(xué)系統(tǒng)的編排五個方面具體闡述，結(jié)合五年級下冊典型的文本，并對閱讀教學(xué)可能產(chǎn)生的問題提出了可行的建議。老師們認(rèn)真記錄，交流分享過后，紛紛表示閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要組成部分，一定會將培訓(xùn)內(nèi)容運用到自己的教學(xué)中！</p> <p class="ql-block">跟隨統(tǒng)編教材，走進(jìn)語文教學(xué)百花深處。通過本次培訓(xùn)活動，上街區(qū)全體小學(xué)語文教師更加明確了教學(xué)的方向和目標(biāo)，一定會展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪前行，譜寫上街區(qū)教育教學(xué)新篇章，探尋教育路上的最美景！</p>