<p class="ql-block"> 研究的快樂在于“如切如磋如琢如磨。磨課如釀酒，越釀越香，越磨越亮……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3月6日，市教研所趙主任與市小學數(shù)學中心組教師不辭辛苦幫助我校陳老師、汪老師磨課。各位老師傾囊相授、知無不言、言無不盡。</p> <p class="ql-block"> 陳老師的《認識角》這一課從圖形王國的活動入手進行猜一猜游戲，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子對學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課將觀察、操作、演示、自學討論等方法有機地貫穿于教學各環(huán)節(jié)中，引導學生感知的基礎上加以抽象概括，充分遵循了感知→表象→概念這一認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 汪老師的《三角形分類》這節(jié)課整個教學過程始終圍繞學習目標展開，層次清楚、環(huán)節(jié)緊湊、設計巧妙，每個環(huán)節(jié)過渡自然，逐一把教學知識點樸實的呈現(xiàn)學生面前。</p> <p class="ql-block"> 教學中由舊知到新知，由淺入深，循序漸進，很好的根據(jù)教材固有的特點和學生的情況有效施教。</p> <p class="ql-block"> 課后由趙主任組織大家進行評課，各位老師各抒己見，針對老師課上的問題提出了寶貴的意見。每一位中心組的老師群策群力，積極參與，相互交流，為我校兩位參賽教師出謀獻策。</p> <p class="ql-block"> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。一堂精彩的課也需要千錘百煉，取長補短，博取公長，才能綻放光芒。</p>