<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，深化幼兒園課程改革，探索提升幼兒園教師保教實(shí)踐能力的有效路徑，激發(fā)幼兒園發(fā)展內(nèi)驅(qū)力為導(dǎo)向的教研改革，構(gòu)建區(qū)域保教質(zhì)量整體提升的管理機(jī)制，推動(dòng)瓊中縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。2024年3月7日，瓊中縣教師培訓(xùn)管理中心在縣幼兒園舉辦了瓊中縣2024年幼兒教育教研工作研討活動(dòng)，全縣公辦、民辦幼兒園園長(zhǎng)、老師共120人參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 縣教師培訓(xùn)管理中心學(xué)前教育教研員以《教研助力幼兒園保育教育質(zhì)量提升探索與實(shí)踐》為題對(duì)我縣幼兒園保教質(zhì)量提升實(shí)踐改革取得的成效進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)2024年我縣幼兒教育教研工作要點(diǎn)及計(jì)劃進(jìn)行部署。圍繞“構(gòu)建縣域幼兒教育教研整體的路線建設(shè)、組建縣級(jí)教研員、園長(zhǎng)、骨干教師合力的區(qū)域教研隊(duì)伍、轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會(huì)觀察和分析幼兒游戲行為、完善幼兒園園本教研制度，建立自我評(píng)估機(jī)制等五個(gè)方面的教研工作要點(diǎn)解讀。對(duì)縣域幼兒教育教研整體的路線明確要求要關(guān)注長(zhǎng)效發(fā)展，分階段設(shè)計(jì)發(fā)展性、進(jìn)階式指導(dǎo)任務(wù)；進(jìn)行逐一診斷，分園所具體幫扶，切中要害，找出路子；增長(zhǎng)教師內(nèi)力，分主題開展參與式、浸入式互助教研。</p> <p class="ql-block"> 瓊中幼兒園陸家銳園長(zhǎng)分享了落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的改革與實(shí)踐，尊重兒童 發(fā)現(xiàn)兒童 支持兒童，通過(guò)案例《小測(cè)量大智慧》《旋風(fēng)滾輪球》《我發(fā)現(xiàn)》，讓我們看到了教師尊重幼兒主體性、善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，支持主動(dòng)學(xué)習(xí)，支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，把握適宜時(shí)機(jī)、支持和回應(yīng)幼兒。放手幼兒在自主游戲中獲得深度學(xué)習(xí)，最大限度地給予幼兒直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。陸園長(zhǎng)也表明在游戲后五次反思中的第五次反思小組或集體分享，這也是非常挑戰(zhàn)老師的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何達(dá)到高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，老師要退位到什么程度才是合適的？要怎么提問(wèn)才能引發(fā)孩子的深度思考？還需踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印的探究與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 瓊中縣紅毛中心幼兒園王明珠園長(zhǎng)以《提升幼兒園保育教育質(zhì)量的探尋之路》從問(wèn)明白、想清楚、干到底三個(gè)大點(diǎn)，結(jié)合園所實(shí)際情況為我們進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的分享。環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是站在兒童的視角，理解他們的想法，還需要給予兒童真實(shí)的表達(dá)與創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。自然環(huán)境能給孩子在自然生態(tài)里自由探究，自主學(xué)習(xí)。在有效觀察前，就要理論先行，了解幼兒深度學(xué)習(xí)的含義和特征，在理論的引領(lǐng)下，目標(biāo)明確、思路清晰的進(jìn)行幼兒行為的觀察與記錄，最后內(nèi)化理論，將理論滲透到對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)中，形成專業(yè)的判斷，適宜的幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒是積極有能力的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。</p> <p class="ql-block"> 下午， 以“園本教研制度與計(jì)劃”為主題，以園所分組進(jìn)行討論，反思原有園本教研制度的問(wèn)題，羅列問(wèn)題清單，優(yōu)化園本教研制度并制定幼兒園2024年春季學(xué)期教研計(jì)劃。各小組選出代表分享關(guān)于園本教研制度建立、教研主題、教研內(nèi)容等方面的思與行。在活動(dòng)中，大家各抒己見，碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 每一次活動(dòng)都是一次專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；每一次研討都能碰撞出智慧的火花；本次研討活動(dòng)，為幼兒園搭建了互相學(xué)習(xí)、智慧分享、助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)園所保教質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：江敏</p><p class="ql-block">審核：陳訓(xùn)銳</p>