<p class="ql-block"> 陽春三月，春風和煦。在這春暖花開的季節(jié)，我們迎來了新學期的教科研活動。為加強黨建與教科研業(yè)務的融合，促進學校黨支部對學科教科研的指導作用，提升學校教科研的質量，賓陽縣思隴鎮(zhèn)太守小學以教師輪崗為契機開展課題成果推廣活動，促進學校課題成果的推廣及應用。</p><p class="ql-block"> 2024年3月12日上午，在思隴鎮(zhèn)中心學校黨總支部的關心和指導下，太守小學《農村小學高年級“竹文化”美術校本課程開發(fā)的研究》課題組成員前往昆侖村小學開展課題成果推廣活動。鎮(zhèn)中心學校張海斌副校長、業(yè)務輔導員張金嬌和鄭麗婷老師及昆侖村小學全體教師參加活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動圍繞主題“學科融合，提升美術教育效能”有序開展，采用“課例展示＋專題講座”的形式進行。首先，由輪崗教師——課題組成員張曉晨給師生們帶來一節(jié)別開生面的五年級《竹編畫》展示課。本節(jié)課將美術課標學習內容與學生生活經驗相結合，以鄉(xiāng)土文化竹編工藝為載體，在美術實踐活動中巧妙地融入勞動教育，在師生、生生互動中鍛煉了動手實踐、合作與創(chuàng)新能力，讓學生感受竹編畫紋樣的裝飾美，深刻領悟勞動創(chuàng)造美。</p> <p class="ql-block"> 然后，由課題負責人李秀蘭老師作專題講座《學科融合協(xié)同育人》。她分別從“勞動與美術學科融合的背景”“勞動與美術學科融合的途徑”兩方面進行詳盡闡述。聆聽講座獲悉，該校校本課程開發(fā)以課標為綱，通過研讀新課標發(fā)現(xiàn)了勞動、美術學科的交集，即勞動任務群“傳統(tǒng)工藝制作”與美術實踐活動“學習傳統(tǒng)工藝”“傳承和發(fā)展傳統(tǒng)工藝”密切關聯(lián)。太守小學以竹編傳統(tǒng)工藝為切入點，圍繞立德樹人根本任務，依托得天獨厚的地理位置，立足辦學實際，因地制宜，把“竹文化”納入校園文化建設，開始了“竹文化”美術校本課程開發(fā)的研究，促進了勞動教育與藝術教育的深度融合，共同促進學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 接著，昆侖村小學柳小平校長和太守小學楊曉雄校長交流“五育并舉”視域下學校教育教學情況，他們分別從學校深厚的文化底蘊、落實素質教育的具體做法以及學校發(fā)展的前景進行了經驗交流。</p> <p class="ql-block"> 最后，張海斌副校長作活動總結。他強調“科研興校，科研興教?！辟|量是學校發(fā)展的根本，教科研是促進質量提高的重要保障。他提出，雙方學校要以本次課題成果推廣活動為契機，加強合作交流，以課題引領更好地促進學校的長足發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 春是起點，春是希望?！爸裎幕眱群S富，源遠流長。巍巍昆侖是弘揚紅色革命文化珍貴的土壤。讓我們攜手深耕課堂，厚植素養(yǎng)，在學科融合中協(xié)同育人，共譜鄉(xiāng)村教育新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯:李秀蘭</p><p class="ql-block">圖片:全體教師</p><p class="ql-block">初審:楊曉雄</p><p class="ql-block">終審:黃琳</p>