<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">陽(yáng)光正好</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">輕風(fēng)微微</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">楊柳吐綠</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一場(chǎng)暢所欲言的</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“幼小銜接”研討正在旅途......</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>時(shí)光清淺，春去秋來(lái)，從幼兒園到小學(xué)，是童年的自然延伸?！坝仔°暯印笔怯變簣@和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程。為探索幼小科學(xué)銜接的教研機(jī)制，推動(dòng)幼小銜接工作有效開(kāi)展，3月</b><b style="font-size: 18px;">12日下午，實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)合幼小銜接計(jì)劃，開(kāi)展了“</b> <b style="font-size: 18px;">縱深教研，銜接有度”大班幼小銜接研討活動(dòng)。</b></p> 盛情邀約? ? 如約而至 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>本次活動(dòng)我園</b><b style="font-size: 18px;">邀請(qǐng)咸陽(yáng)市學(xué)科帶頭人、咸陽(yáng)市教學(xué)能手、武功縣教育局教研室教研員王敏慶老師</b><b>參會(huì)。實(shí)驗(yàn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子、大班年級(jí)組負(fù)責(zé)人、大班教師共同參與了本次研討，開(kāi)啟了一場(chǎng)幼小銜接研討之旅。</b></p> 聚焦問(wèn)題? ?深思共研 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，一個(gè)人有一種想法，一群人就會(huì)有無(wú)數(shù)種想法。幼小銜接到底要怎么做？活動(dòng)如何開(kāi)展，教師們集思廣益，紛紛建言獻(xiàn)策，</b><b style="font-size: 18px;">闡述了幼小銜接四大準(zhǔn)備需要做到哪些，</b><b>發(fā)表了自己對(duì)”幼小銜接“工作的理解和自己是如何做“幼小銜接”工作的，并針對(duì)自己在工作中遇到的困難和困惑進(jìn)行了深刻的相互交流和討論，探究科學(xué)的解決之道，為我們的研討活動(dòng)指明了方向。</b></p> 經(jīng)驗(yàn)介紹? ?指明方向 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>王敏慶老師強(qiáng)調(diào)，在幼兒園階段，孩子的生活自理能力非常重要，我們要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主表達(dá)需求，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)整理收納自己的物品。與此同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，不要過(guò)度焦慮，讓孩子每天都感受到關(guān)心和被愛(ài)，這會(huì)成為他們挑戰(zhàn)困難的勇氣和力量。</b></p> 總結(jié)提升? 行有所向 <p class="ql-block ql-indent-1"><b>王海星園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，幼小銜接準(zhǔn)備不是完成“固定知識(shí)”的傳授，不是提前，不是搶跑，而是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、愿望、能力和品質(zhì)的準(zhǔn)備。我們要相信幼兒，用科學(xué)的教育理念，幫助孩子順利度過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期，共同去見(jiàn)證孩子向上生長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>花開(kāi)有時(shí)，銜接有度。孩子們?nèi)绱诺幕ɡ?，在?ài)的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)。讓我們共同努力，在幼小銜接工作中，尋方法、探途徑、提合力，幫助實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們共同蛻變，讓幼小銜接工作扎實(shí)落地。</b></p> <p class="ql-block"><b>圖文編輯：楊紅霞</b></p><p class="ql-block"><b>初 審：夏 薇</b></p><p class="ql-block"><b>終 審：王海星</b></p>