<p class="ql-block"> “行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”。為深化教育綜合改革，提升一小集團(tuán)化辦學(xué)教育品質(zhì)，推動集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享，加快推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡化，在我校骨干教師培養(yǎng)中心指導(dǎo)下，發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)區(qū)級以上優(yōu)秀人才引領(lǐng)、輻射作用，強(qiáng)化教學(xué)工作過程管理，提升集團(tuán)教學(xué)管理水平，幫助青年教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，長壽區(qū)實(shí)驗(yàn)一小教育集團(tuán)開展了教育教學(xué)集體視導(dǎo)活動。</p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)活動先在鳳嶺校區(qū)展開。視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由集團(tuán)內(nèi)資深教師組成。本次視導(dǎo)采取“常規(guī)查閱、聚焦課堂、一對一交流”等方式進(jìn)行。視導(dǎo)組成員利用聽、看、查、談等形式，對青年教師教學(xué)管理、教師發(fā)展、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 樊力副校長對視導(dǎo)組提出三點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">1.認(rèn)認(rèn)真真地聽。用問題導(dǎo)向入手，找到切實(shí)可行的方法。</p><p class="ql-block">2.語重心長地談。既有批評也有希望，明白這節(jié)課存在的問題。</p><p class="ql-block">3.真實(shí)中肯地評價?；谇嗄杲處煹膶I(yè)發(fā)展，助力青年教師成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 劉梅主任提出視導(dǎo)組資深教師要全方位對青年教師做一個觀察，找到有效的方案幫助青年教師快速成長。希望資深教師能把自己成功的經(jīng)驗(yàn)分享給青年教師。</p> <p class="ql-block"> 一、進(jìn)班聽課觀常態(tài)</p><p class="ql-block"> 視導(dǎo)工作以深入課堂一線聽課為主要方式，聽課課程為語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)共19節(jié)課。資深教師以一對一的方式進(jìn)入課堂，全面了解青年教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。</p> 語文 數(shù)學(xué) 綜合 <p class="ql-block"> 二、一對一指導(dǎo)明方向</p><p class="ql-block"> 課后，視導(dǎo)組成員以一對一的方式對青年教師的課堂教學(xué)作了客觀、中肯的點(diǎn)評。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)成效、文本解讀等多個方面，指出教學(xué)過程中的優(yōu)勢與不足，與教師深入溝通與探討，提出指導(dǎo)性的意見。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、視導(dǎo)反饋催奮進(jìn)</p><p class="ql-block"> 以“視”促教，以“導(dǎo)”促行。此次視導(dǎo)工作是對我校青年教師教育教學(xué)工作的一次大檢查、大促進(jìn)，更是對青年教師下一步教育教學(xué)工作的指導(dǎo)和引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！毕嘈徘嗄杲處焸儗⒁员敬我晫?dǎo)活動為契機(jī)，不馳于空想，不鶩于虛聲，昂揚(yáng)奮進(jìn)，為一小的明天譜寫更加絢麗的篇章！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">圖：游雅聃、徐春菊、朱嬌</p><p class="ql-block">文：游雅聃</p><p class="ql-block">初審：劉梅</p><p class="ql-block">復(fù)審：樊力</p><p class="ql-block">終審：李勇</p>