<p class="ql-block">《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中提出“樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教學(xué)方式的創(chuàng)新”以及貫徹“雙減”政策，提高課堂質(zhì)量，開展小課題《歷史學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下歷史游戲化課堂實(shí)踐研究》的課堂教學(xué)研究課</p> <p class="ql-block">2023年9月25日，?？谑泻Ｄ先A僑中學(xué)的謝香梅老師以歷史學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，探索游戲化課堂在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用，選取部編版七年級(jí)上冊(cè)第2課《原始農(nóng)耕生活》作為研究課，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">更好研究游戲化教學(xué)，謝香梅老師和同校科組的老師通過(guò)深入研究教材，鉆研課標(biāo)，結(jié)合初一學(xué)生的學(xué)情，精心準(zhǔn)備，確定了以“穿越時(shí)空”的游戲化，形式展開本次課題的課堂教學(xué)實(shí)踐</p> <p class="ql-block">謝老師依據(jù)歷史核心素養(yǎng)和課標(biāo)的要求，結(jié)合初一學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)了《穿越時(shí)空拯救文物》游戲化課堂的教學(xué)方案，創(chuàng)設(shè)情景<span style="font-size:18px;">激發(fā)學(xué)生興趣</span>，導(dǎo)入課堂</p> <p class="ql-block">在教學(xué)資源中選擇了具有代表性和趣味性的歷史文物，如《人面魚紋彩陶》、《豬紋陶缽》、骨耜等文物將其融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，培養(yǎng)歷史趣味性、培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋的能力</p> <p class="ql-block">通過(guò)干欄式建筑和半地穴式圓形房屋圖片的的對(duì)比說(shuō)出不同，拉近現(xiàn)實(shí)與歷史的距離，從而感受古人的智慧</p> <p class="ql-block">最后通過(guò)對(duì)拯救的文物進(jìn)行表格總結(jié)，得出原始農(nóng)耕社會(huì)的共同點(diǎn)，從而理解考古發(fā)現(xiàn)是了解原始社會(huì)的重要依據(jù)</p> <p class="ql-block">對(duì)課堂實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，收集學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，為我們探索新的游戲形式和教學(xué)方法提供經(jīng)驗(yàn)，打造高效有趣的課堂</p> <p class="ql-block">這一次實(shí)踐課的開展更好的理解游戲化教學(xué)理論在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用和分析，對(duì)游戲化學(xué)習(xí)之于歷史課堂學(xué)習(xí)的意義，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，打造創(chuàng)新型課堂</p>