樂享特色作業(yè)，贏在多彩寒假

鐘娟

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明。——宋·朱熹《朱子語類》 　　為了全力推進(jìn)以教師“樂教善育”，學(xué)生“樂學(xué)善思”為核心的“樂善教育”。依據(jù)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策要求，為了貫徹落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展原則，探索作業(yè)設(shè)計(jì)新路徑，奎屯市第一中學(xué)教師們力求在各科寒假作業(yè)布置中更加多元化、以多學(xué)科融合、五育并舉為原則，精心設(shè)計(jì)了寒假作業(yè)，用新穎的作業(yè)形式助力精準(zhǔn)教學(xué)，讓每位學(xué)生都能在寒假中學(xué)有所長、學(xué)有所得。 語文篇 　　為了讓學(xué)生能在寒假中輕松學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)名著閱讀，孩子們用精彩的思維導(dǎo)圖和讀后感悟拍攝的小視頻詮釋著精彩內(nèi)容。 　　再來看看孩子們精彩的讀后感悟吧 數(shù)學(xué)篇 　　動(dòng)手實(shí)踐是新課改所提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)方式之一。解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生動(dòng)手操作的過程，就是讓學(xué)生感悟知識(shí)、鞏固知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)的過程。 英語篇 　　對(duì)于知識(shí)的鞏固，英語老師們把思維導(dǎo)圖作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)主題的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行更好地鞏固，有助于學(xué)生探究主題的意義，發(fā)展語言能力，提升思維。 生物篇 　　你知道嗎？小小細(xì)胞里面也是一個(gè)“小世界”呢。孩子們?cè)谒伎贾兄谱鞯?lt;span style="font-size:18px;">一個(gè)個(gè)生物模型，在制作中結(jié)合書本細(xì)致學(xué)習(xí)，樂在其中。看看同學(xué)們制作的生物模型是不是很可愛呢？ 物理篇 　　物理作為一門自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)課程是必不可以少的。書中的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容固定，學(xué)生可發(fā)揮的空間不大。所以利用假期，奎屯市第一中學(xué)中學(xué)物理組讓同學(xué)們?cè)诩依蒙磉叺钠鞑淖灾莆锢韺?shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和嚴(yán)謹(jǐn)求真的態(tài)度。 生活處處是教育，只有將教育與學(xué)生日常的結(jié)合起來才能使教育真正落地?？褪械谝恢袑W(xué)的老師們?cè)诒敬魏僮鳂I(yè)中動(dòng)手、閱讀、中華文化傳承與學(xué)科知識(shí)緊緊聯(lián)系起來，讓教育回歸每個(gè)學(xué)生日常的生活。 多元?jiǎng)?chuàng)新的作業(yè)內(nèi)容，靈活開放的作業(yè)形式，幫助學(xué)生們鞏固了課堂所學(xué)、鍛煉了實(shí)踐能力、提高了綜合素質(zhì)，也為教師開拓了新式教學(xué)與作業(yè)布置的思路。 春日已至、風(fēng)光正好，一份份別具特色的創(chuàng)意作業(yè)，展示了孩子們美好的夢想和希望。夢在遠(yuǎn)方，路在腳下。讓我們滿懷信心，在新的學(xué)期勇往直前，乘風(fēng)破浪。 編輯：鐘娟