春風(fēng)迎詩(shī)意教研綻芳華——南陽(yáng)市第三十三小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研掠影

趙瑞敏

<h3>　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！睆脑绱航萄兄谐霭l(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩(shī)意和遠(yuǎn)方；在春日課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長(zhǎng)。為踐行新課標(biāo)理念，探尋在“雙減”之下提升課堂效率的途徑。3月14日下午，南陽(yáng)市第三十三小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教師齊聚錄播教室，開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3>　　本次教研以大單元學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，進(jìn)行了三年級(jí)下冊(cè)第三單元的集體備課。本單元的學(xué)習(xí)圍繞著“深厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)人的根”這一核心一共安排了四篇課文。教研組逐一進(jìn)行了剖析和交流。</h3> <h3>　　陳艷艷老師梳理了這個(gè)單元的學(xué)習(xí)脈絡(luò)，以傳統(tǒng)文化為主線，讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化、以造紙術(shù)為代表的四大發(fā)明科學(xué)文化、以趙州橋?yàn)榇淼慕ㄖ幕?、以《清明上河圖》為代表的藝術(shù)文化，以及日積月累中拓展的文房四寶、雅人四好、中醫(yī)四診等傳統(tǒng)文化。</h3> <h3>　　馬偉良老師提醒老師們結(jié)合課后習(xí)題、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)由來(lái)及時(shí)間；用時(shí)間軸的方式了解造紙術(shù)的前世今生；用幾個(gè)動(dòng)詞了解造紙工藝的先后順序。</h3> <h3>　　曾慶珂老師強(qiáng)調(diào)了歷年教學(xué)中學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和考試的易考點(diǎn)。提醒老師們教學(xué)時(shí)抓好重難點(diǎn)，逐一突破。</h3> <h3>　　青年教師也提出了自己教學(xué)中的的困惑和疑問(wèn)，大家進(jìn)行了熱烈的討論和積極的交流。最后，困惑和疑問(wèn)都得到了有效的解決。</h3> <h3>　　教無(wú)止，研無(wú)涯。一年之計(jì)在于春，縱情詩(shī)酒趁年華。讓我們抓住春期的美好時(shí)光，在語(yǔ)文的天地里盡情綻放。為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步扎實(shí)助力，為學(xué)校的美好明天增磚添瓦。</h3>