<p class="ql-block"> 木棉枝頭春意鬧，晨鳥報曉知春早。在明媚的春光里，我們迎來了吉陽學校本周的數(shù)學教研活動。這次活動由黃蓮花老師精心準備，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的數(shù)學課—《分類與整理》</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學源于生活，服務(wù)于生活。本節(jié)課《分類與整理》通過展示整理前后書柜的情景導入，讓學生感受整理的便利，并讓學生嘗試說出生活中用到分類的場景，同時讓學生感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，在黃老師的引導下，學生們自主探索，動手將氣球卡片分一分，擺一擺，深刻感知分類的意義。</p> <p class="ql-block"> 探究將氣球分類的過程中，充分展現(xiàn)出學生是學習的主體，教師是學習的引導者。讓學生充分的說，大膽的想，做一個會動手勤動腦的“數(shù)學家”，并作適時的評價。本節(jié)課突出了分類與統(tǒng)計的緊密聯(lián)系，為以后的學習統(tǒng)計打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 課后，聽課老師各抒己見，指出本節(jié)課的亮點和待改進之處，進行總結(jié)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 議課活動為教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，在探討中提升教師教學水平，在相互學習和借鑒中共同成長。</p> <p class="ql-block"> 通過教研，增強了老師們的凝聚力，促進了教師們的專業(yè)成長，更為我們學校的課堂教學奠定了基礎(chǔ)。我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">編輯∶楊淑</p><p class="ql-block">審核∶邱君</p><p class="ql-block">簽發(fā)∶盛天文</p><p class="ql-block"><br></p>