<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高教師素養(yǎng)、促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學水平，增進學校間教師的相互學習，加強校際間的交流互助，2024年3月14日上午，我校迎來了樂山市柏楊小學劉葉霜校長一行。</p> 參觀校園 <p class="ql-block ql-indent-1">劉校長一行在唐校長的陪同下，跟隨校園講解員的腳步參觀了校園。通過講解員的講解對我校在德育體系方面的工作有了一定的了解。</p> 教研交流 <p class="ql-block ql-indent-1">城十校盧維老師執(zhí)教《青山處處埋忠骨》一文，緊扣語文要素，抓住文中對毛主席的語言、動作、神態(tài)的描寫，推測主席的想法，讓學生體會到毛主席的胸懷寬廣，顧全大局的品質(zhì)。在教學過程中，圍繞學本教學理念，教學、自學、互學、展學4個環(huán)節(jié)，脈絡(luò)清晰，環(huán)環(huán)相扣。為我們展現(xiàn)了一堂精彩紛呈的和美課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柏楊小學王若維老師執(zhí)教二年級下冊《寓言二則》一文，王老師帶領(lǐng)孩子們一起走進文本，一起領(lǐng)略寓言故事“小故事，大道理”的魅力。王老師特別注重孩子的朗讀，創(chuàng)設(shè)情景，利用鼓勵表揚的方法，提高孩子的自信，在整堂課中，孩子們一個個都化身為“小小表演家”，讀得繪聲繪色、聲情并茂，為我們帶來了一堂生動有趣的課。</p> 小講座分享 <p class="ql-block ql-indent-1">樂山柏楊小學語文教研組長韓麗霞老師就二年級教研組對于大單元教學的所行所思帶來講座《搭建任務(wù)支架 發(fā)展思維能力》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓老師在講座中交流到，我們在單篇教學時要多方考量，厘清它的教材特點，根據(jù)單元語文要素確立課堂的教學目標，精心創(chuàng)設(shè)指向生活的學習情境。同時我們要圍繞一個核心任務(wù)貫穿層層遞進的教學活動，讓學生經(jīng)歷充分的語文實踐，并在指導、評價中落實“一課一得”，讓學生的語文核心素養(yǎng)一步一個腳印，切實得到提高，進而提升學生的思維能力，為他們的終生發(fā)展奠基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">城十校鄭楊娟老師就班級采用學本課堂后班級學生各方面的變化帶來教學小講座《踐行學本 啟迪智慧》，并講述了和班上1234號的學本故事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄭老師談如何落實龔雄飛學本課堂，其本位思想就是：核心素養(yǎng)是以學生深度學習為本，以學生素養(yǎng)發(fā)展為本，因此學本課堂的基本操作流程就有自學、互學、展學，互動評學。同時鄭老師還向大家介紹了在實行學本課堂的過程中班上發(fā)生的故事，在推行學本課堂的過程中教師從中不斷提升自己的教學能力，使自己和學生都獲得成長，正如鄭老師在講座結(jié)尾所說的那樣，“學本使我眼中有你”。</p> 管理交流 <p class="ql-block ql-indent-1">講座結(jié)束后，兩校領(lǐng)導在智美廳針對學校管理進行了交流。交流中，柏楊小學的領(lǐng)導及教師對我校的小葵花校園電視臺給予了高度的評價，他們一致認為校園電視臺能給學生搭建展示自己的平臺，讓學生找到自信，做到真正的勞逸結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">百川匯海，兩校同籌。本次校際交流活動的開展，進一步增進了兄弟學校的友誼，通過互助借鑒、交流研討的方式，為實現(xiàn)兄弟學校間的優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，搭建了相互學習與交流的平臺，是一次充滿意義、收獲滿滿的互動交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：教導處</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：張必慶</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：唐安平</p>