<p class="ql-block">攜一縷東風(fēng)暖意，凝一份教育熱忱。2024年3月12日，根據(jù)福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象第二階段研修課程安排，學(xué)員們分學(xué)段下校跟崗學(xué)習(xí)，繼續(xù)踏上成長(zhǎng)之旅。</p> <p class="ql-block">福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象高中組7個(gè)學(xué)科12名學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)點(diǎn)是南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。南師附中建校于1902年，是南京乃至江蘇優(yōu)質(zhì)生源百年名校。學(xué)校江南園林式的生態(tài)環(huán)境，處處滲透著深厚的文化底蘊(yùn)與莊重的科學(xué)精神。以“嚼得菜根，做得大事”為校訓(xùn)，秉持“誠樸”的校風(fēng)，在“批判性思維培育”“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”等方面取得卓越教學(xué)成效。上午各學(xué)科進(jìn)班聽課研討。下午學(xué)員聆聽了兩場(chǎng)講座，分別是南師附中校長(zhǎng)徐飛的“批判性思維培育”，與南師附中副校長(zhǎng)楊軍的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”。百年附中，桃李芬芳。以人為本，誠樸為懷，于高處立，成人達(dá)己。學(xué)員們收獲了教育專業(yè)的成長(zhǎng)及教育視角的豐盈。</p> <p class="ql-block">福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象初中組5位學(xué)員前往南京師大附中樹人學(xué)校，在“嚼得菜根,做得大事”校訓(xùn)墻前，感受百年附中的文化血脈和精神底蘊(yùn)。觀摩全校自創(chuàng)健體操，體會(huì)早操的韻律感和運(yùn)動(dòng)美；隨后觀摩數(shù)學(xué)、英語、地理三節(jié)常態(tài)課，英語課上5位學(xué)員主動(dòng)融入課堂活動(dòng)！下午，聆聽孫小紅書記的《走高品質(zhì)發(fā)展的樹叢之路》報(bào)告。隨后，分組與學(xué)校三個(gè)教研組開展交流。最后在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀校園。這次實(shí)地走訪受益匪淺，學(xué)員們看到“逆境中成長(zhǎng)的優(yōu)秀典范”，觸及“迎頭而上的優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)”！新視角、新收獲將為今后的工作注入新能量。</p> <p class="ql-block">福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象小學(xué)組學(xué)員在導(dǎo)師南京師范大學(xué)教育科學(xué)院朱愛華教授的帶領(lǐng)下來到南京市拉薩路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校占地面積不大，卻精致典雅，素有“小學(xué)校，大空間”之美譽(yù)，建校以來在“慧學(xué)慧玩慧生活”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下積淀了豐厚的校園文化底蘊(yùn)。學(xué)員們觀摩了公開課《曹沖稱象》，聆聽了關(guān)于拉薩路小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)關(guān)于課程和教研管理等方面的講座，較為全面地學(xué)習(xí)了拉薩路小學(xué)在教育創(chuàng)新方面進(jìn)行的可貴探索。尤其是學(xué)程周的設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間限制，以學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的需要來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，給學(xué)員們帶來了很大啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">在交流座談會(huì)上，朱愛華教授結(jié)合融通學(xué)程的實(shí)踐探索做了深入點(diǎn)評(píng)，提出了當(dāng)前背景下跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的改進(jìn)點(diǎn)。在一天的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們?cè)趯W(xué)程周的設(shè)計(jì)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、教育教研模式創(chuàng)新等方面與校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師進(jìn)行了深入對(duì)話。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們拓寬了視野，深化了對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)理論的理解，為下一階段的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的參考。</p> <p class="ql-block">3月13日下午，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院郝京華教授帶領(lǐng)小學(xué)組學(xué)員來到南京工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加了題為“當(dāng)閱讀與科學(xué)相遇”的科學(xué)閱讀研討會(huì)。學(xué)員們觀摩了繪本課《生命之光》，聆聽了知名專家?guī)淼目茖W(xué)閱讀案例講座，了解到不同國家和地區(qū)在科學(xué)閱讀方面進(jìn)行的探索。眾多高校教授，江蘇省、市教研員及一線教師等教育專家、名師齊聚沙龍，學(xué)員與來賓們一同交流了落實(shí)科學(xué)閱讀實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和思考，探討實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科融合教學(xué)的路徑方法。</p> <p class="ql-block">福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象幼教組兩位學(xué)員來到南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。作為江蘇省最早的示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園，南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園從1983年起在全國率先開展了“幼兒園綜合課程”的研究，“幼兒園綜合課程”的研究成果在我國廣大幼兒園的課程實(shí)踐中起著積極的示范引領(lǐng)作用，并獲得2018年國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。章麗園長(zhǎng)在園史館里向兩位培養(yǎng)對(duì)象對(duì)幼兒園的辦園歷史、綜合課程研究歷程及綜合課程的理論架構(gòu)及實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行了介紹，并對(duì)當(dāng)前課程改革背景下幼兒園綜合課程價(jià)值內(nèi)涵展開了深入討論。在觀摩幼兒園的綜合活動(dòng)及混齡游戲的過程中，通過與南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子、教師們對(duì)話，更讓大家深度的了解南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園“以綜合的教育造就完整的兒童”的辦園理念真實(shí)化樣態(tài)。走進(jìn)南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園，走進(jìn)綜合課程；走進(jìn)南實(shí)幼的孩子，走近完整兒童；走進(jìn)南京實(shí)幼的園長(zhǎng)老師，走近幾代中國學(xué)前教育人！</p> <p class="ql-block"> 特教組兩位學(xué)員則前往南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校的二板橋校區(qū)和燕江樓校區(qū)觀摩、學(xué)習(xí)。該校是江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校、培智學(xué)校義務(wù)教育《繪畫與手工》課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）編寫單位，曾榮獲首屆江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。教師專業(yè)發(fā)展成效顯著，在江蘇省十屆特殊教育青年教師基本功大賽中先后有9人獲一等獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">兩位學(xué)員先和校長(zhǎng)座談、取經(jīng)，了解學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)前教育、職業(yè)教育以及融合教育開展情況等。隨后進(jìn)入班級(jí)觀摩了學(xué)校的校級(jí)教研課，課后還應(yīng)邀與聽課教師就課堂教學(xué)交換了聽課感受以及建議等。在校長(zhǎng)的陪同下，參觀了學(xué)校的情境教室，如“醫(yī)院”“超市”“銀行”。此次時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教師們?cè)谧非蟾咂焚|(zhì)特殊教育的過程中，所彰顯的踏實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的風(fēng)格，給兩位學(xué)員留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block">風(fēng)漾清萍之末，路成跬步之間。平凡的日子，因?qū)W習(xí)而充實(shí)；成長(zhǎng)的步伐，因?qū)W習(xí)而堅(jiān)定。福州市教育專家培養(yǎng)對(duì)象們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，以更加努力的狀態(tài)，思考的神態(tài)，積極的心態(tài)，奔跑的姿態(tài)，把先進(jìn)的教育理念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，打造有情懷，有溫度，有質(zhì)量，有活力的教育風(fēng)景。</p>