<p class="ql-block">花開(kāi)，是緩慢的，</p><p class="ql-block">從種子抽芽到綻放;</p><p class="ql-block">成長(zhǎng)，是出其不意的，</p><p class="ql-block">從破土拔節(jié)到抽穗。</p><p class="ql-block">輕盈的時(shí)光緩緩流過(guò)，</p><p class="ql-block">成長(zhǎng)的足跡深深留下……</p><p class="ql-block">初春的時(shí)光里，</p><p class="ql-block">讓我們停下匆忙的步履，</p><p class="ql-block">靜待一場(chǎng)美好的相遇，</p><p class="ql-block">一起靜聽(tīng)新竹拔節(jié)聲，</p><p class="ql-block">慢看花蕾初開(kāi)放…… </p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，凝聚家園教育合力，助力幼兒健康成長(zhǎng)，我園于3月15日召開(kāi)了新學(xué)期體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，一場(chǎng)雙向奔赴的美好遇見(jiàn)，正在悄然開(kāi)啟……</p> <p class="ql-block"> 小班 —— 和孩子一起慢慢成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> “教育，始于傾聽(tīng)”。小班的教師與家長(zhǎng)們共同回顧了孩子在園的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并圍繞行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)、自理能力培養(yǎng)等方面給家長(zhǎng)提出了一系列指導(dǎo)建議，幫助家長(zhǎng)了解如何更好地形成家園合力，促進(jìn)孩子們?cè)谏盍?xí)慣和自理能力等方面有一個(gè)更大的提升。</p> <p class="ql-block"> 中班 —— 一起傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音</p> <p class="ql-block"> 中班在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著承前啟后的重要作用，也是幼兒自我能力提升的關(guān)鍵階段。會(huì)上，老師們利用圖片和視頻詮釋了孩子在園學(xué)到的多種本領(lǐng)，提升了孩子們多種能力，從上學(xué)期的收獲到本學(xué)期的展望，真正體現(xiàn)了幼兒園是孩子們的樂(lè)園。</p> <p class="ql-block"> 大班 —— “慧”準(zhǔn)備，“善”銜接</p> <p class="ql-block"> 老師們圍繞“幼小銜接是否需要超前學(xué)習(xí)？”“幼小銜接到底銜接什么，怎么做？”班級(jí)老師多維度交流孩子在園學(xué)習(xí)和生活情況，從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面，分享如何幼小銜接。</p> <p class="ql-block"> 烏魯木齊縣疾病預(yù)防控制中心節(jié)英斯古麗醫(yī)生為家長(zhǎng)了講述了學(xué)校傳染病預(yù)防與控制，家長(zhǎng)們聽(tīng)的很仔細(xì)，醫(yī)生講述的也很具體到位，更讓家長(zhǎng)們深受感觸。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)；</p><p class="ql-block"> 一朵云推動(dòng)另一朵云，</p><p class="ql-block"> 一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。</p><p class="ql-block"> 此次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開(kāi)，</p><p class="ql-block"> 拉近了家園之間的關(guān)系，</p><p class="ql-block"> 增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的情感，</p><p class="ql-block"> 為學(xué)校和家庭架起了一座溝通的橋梁。</p>