慧雯的美篇

慧雯

? ? ? ? ?　　靜心教書修真功，潛心育人鑄師魂?? ? ??——上高縣2024年協(xié)同提質(zhì)中小學(xué)班主任培訓(xùn) ? ? ? 辭別玉兔迎金龍，新年氣象樂融融。為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任管理能力，提升教師育人水平，3月16日上午，全國著名教育專家高金英老師為我縣中小學(xué)班主任做了題為《修真功、鑄師魂——做學(xué)生喜歡的老師》的專題講座，分享學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，共商教育之道。教師進(jìn)修學(xué)校冷雪峰校長、上高縣教體局教育股股長李連勝以及全縣中小學(xué)班主任參加了此次講座。 專家簡介 ? ? ? ?高金英，國培計(jì)劃專家?guī)斐蓡T。北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心專家組成員、北京師范大學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等兼職授課教師。曾擔(dān)任北京廣渠門中學(xué)一、四、七屆宏志班班主任，被世人稱為“宏志媽媽”。曾先后獲得全國優(yōu)秀教師、全國三八紅旗手、全國城鎮(zhèn)婦女巾幗建功標(biāo)兵、北京市模范班主任、北京市三八紅旗手、北京市先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。2004年走進(jìn)中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》《東方之子》欄目，同年接受時(shí)任總書記胡錦濤的接見。 著書：《沒有音樂照樣跳舞》、《我與宏志班》、《陽光的味道》、《做最好的教師》等。 ? ? ? ?博才廣學(xué)真誠為師，兩袖清風(fēng)坦蕩為懷。高金英老師結(jié)合自己40多年的從教經(jīng)驗(yàn)和自己的親身經(jīng)歷，用自己淵博的教育學(xué)識(shí)、超前的教育理念、幽默風(fēng)趣的語言與老師們分享了自己幾十年的講臺(tái)生涯。用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，串聯(lián)起多年總結(jié)的教育成果，化抽象深刻的育人道理為形象真切的教育事跡，深入淺出，娓娓道來。? ? ? 高老師先從社會(huì)、學(xué)生、家長三個(gè)維度講述新時(shí)代的教育理念。時(shí)代的日新月異加速呼喚教師的變革，正如習(xí)近平總書記所講，有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。 01 積蓄平凡，創(chuàng)造偉大 ? ? ? ?面對(duì)日新月異的時(shí)代浪潮，每一位教師只有改變自我，超越自我，才能適應(yīng)社會(huì)。作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種核心素養(yǎng)，一是文化基礎(chǔ)：人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神；二是自主發(fā)展：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活；三是社會(huì)參與：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新。她殷切囑托青年教師，一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。 02 調(diào)整心態(tài)，煥發(fā)激情 ? ? ? 高老師引用衡水中學(xué)校長李金池的話“一個(gè)沒有激情的年輕人是沒有未來的?！庇屑で榈睦蠋熞粩嗾{(diào)整自己?，F(xiàn)在是轉(zhuǎn)型年代，效率與公平的博弈，工作與生活的沖突，充盈在社會(huì)的每一個(gè)角落。她講了三個(gè)“正確”，即正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)。“三個(gè)快樂”一是順境時(shí)要助人為樂；二是要知足常樂；三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。三個(gè)“既要”：一是既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生；二是既要懷報(bào)國之志，又要有顆平常心，在生活上甘于平淡；三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛好。她用自己的親身經(jīng)歷告誡青年教師別把抱怨當(dāng)習(xí)慣，“做”才能擁有一切。 03 弘揚(yáng)師德，立德樹人 ? ? ? 高老師首先指出目前存在的普遍教育問題是居高臨下，簡單粗暴，隨心所欲，形式主義，千篇一律，放任自流。緊接著提出作為老師要做到這三方面：1.能力是基礎(chǔ)；2.人格是動(dòng)力；3.價(jià)值觀是方向。教師工作中要有陽光的味道，用生命影響生命，用尊重贏得尊重。要愛學(xué)生，愛學(xué)生有七個(gè)要素，即理解、尊重、寬容、平等、關(guān)懷、給予和責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的愛如果沒有理解，就會(huì)盲目和無知；如果沒有尊重，就會(huì)支配和控制；如果沒有寬容，就會(huì)苛求；如果沒有平等，就會(huì)專制和功利；如果沒有責(zé)任，就會(huì)輕薄；如果沒有給予和關(guān)懷，就會(huì)空洞和蒼白。 04 積累知識(shí)，豐富自己 ? ? ? ?在班主任管理上，高老師給出了自己的實(shí)用方法：班主任工作的五勤、管理班級(jí)的藝術(shù)、策略等等，高老師建議各位老師建立自己的“儲(chǔ)備庫”，例如德育故事庫、學(xué)生案例庫、活動(dòng)素材庫、管理方法庫、幽默笑話庫，不斷為自己的教育生涯添磚加瓦！? ? ? 高老師現(xiàn)場(chǎng)示范提高學(xué)生興趣的小妙招：夾紙幣、變魔術(shù)、反向運(yùn)動(dòng)等，贏得老師們的連連稱贊，高老師呼吁老師們充分利用互聯(lián)網(wǎng)，用好這個(gè)知識(shí)的“自助餐廳”，學(xué)習(xí)一些收益終身的技能，利用這些技能輔助我們的教育教學(xué)管理，作為教育者，要有自己的一套小妙招，要身懷絕技哦! ? ? ? ?高老師的報(bào)告時(shí)而溫情感人，時(shí)而犀利深刻，時(shí)而詼諧幽默，她旁征博引、妙語連珠、思路開放、思維活躍，以老師身邊的小故事展現(xiàn)教書育人的大智慧，從教育案例到人生哲理，從自身經(jīng)驗(yàn)到文化典籍，于幽默中見真解，真情中見精彩。老師們認(rèn)真記錄每一個(gè)精彩要點(diǎn)，臉上洋溢著快樂充實(shí)的笑容。她淵博的學(xué)識(shí)、幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，多次贏得會(huì)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。三個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，會(huì)場(chǎng)始終洋溢著掌聲和笑聲，到場(chǎng)老師都沉浸在高老師動(dòng)情而精彩的報(bào)告中。? ? ? ?從高金英老師身上，教師們看到了什么是師者的境界與修養(yǎng)，什么是真正的靜心教書、潛心育人。聆聽完高老師的報(bào)告，老師們紛紛表示：我們工作中的困惑、迷茫得到了疏解，看到了自身成長與努力的方向，對(duì)新時(shí)代教師要具備的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)有了更清晰更全面更深入的認(rèn)識(shí)，教育理念得到了更新，教育境界得到了升華。 ? ? ? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為新時(shí)代的教育工作者，都應(yīng)該像高金英老師那樣，用愛、用情、用心去實(shí)現(xiàn)做一名卓越教師的職業(yè)理想。老師們，將會(huì)把今天所學(xué)用于以后的教學(xué)實(shí)踐中，在平凡的崗位上啟迪心智，潤澤生命，綻放精彩，做好新時(shí)代的人民教師，不負(fù)黨和人民的重托。心中有愛，眼里有光，肩上有責(zé)，持之以恒地去做，創(chuàng)新發(fā)展地去做，我們面前必將是一個(gè)精彩的教育世界！