<p class="ql-block"> 三月的武漢，微風(fēng)拂面，陽光正好，在爛漫的櫻花中，2024年3月16～17我們相約在武漢九龍國際酒店會(huì)場(chǎng)迎來了小學(xué)數(shù)學(xué)第十八屆名師優(yōu)課——著名特級(jí)教師華應(yīng)龍“國數(shù)課”教學(xué)觀摩研討會(huì)。同時(shí)湖北省教育科學(xué)院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉莉主任，張瓊，丁元春，李培芳，陳晨，周平健，鄧蕓蕓，王璐等全國名師也參與了此次活動(dòng)的交流與研討。</p><p class="ql-block"> 為了宣傳最新的的教育理念、教育思想，傳播最有效的教學(xué)方法、傳遞最新課改動(dòng)態(tài)。永興小學(xué)總書記兼校長石教友、副校長左利華、教務(wù)主任張瓊等領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)。在他們的精心部署下，我校郭志敏老師和鄭嬌嬌老師有幸參與學(xué)習(xí)。此次“國數(shù)課”觀摩學(xué)習(xí)是一次打開視野，重建教育理念的學(xué)習(xí)。下面分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和大家一起共勉，讓我們一起加倍進(jìn)步吧！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 專家解讀“國數(shù)課” <p class="ql-block"> 全國首創(chuàng)“國數(shù)課”專家華應(yīng)龍老師靈感來源于原來的“國文課”，數(shù)學(xué)也可以上“國數(shù)課”，它是從0～1的創(chuàng)新課。專家給“國數(shù)課”的定義是給數(shù)學(xué)課涂上愛國底色，讓數(shù)學(xué)成為一門愛國的學(xué)科。</p> 課堂精彩分享 <p class="ql-block"> 映入眼簾的是“國數(shù)課”首創(chuàng)專家華應(yīng)龍精彩而又贊嘆不已的課堂。開課初以讀老子的書籍能帶給他很多收獲，包括世界首富比爾蓋茨受益老子智慧的傳播。比爾蓋茨公司在招聘員工時(shí)用一道找次品的數(shù)學(xué)問題進(jìn)入新課，讓學(xué)生們經(jīng)歷一次又一次犯錯(cuò)誤，表達(dá)不完美，數(shù)據(jù)大而畏難的情緒等，華老師全課尊重學(xué)生的思維，用老子的名言智慧啟迪孩子們認(rèn)識(shí)到自己犯錯(cuò)或表達(dá)不完美都很正常。處理難事應(yīng)從容易事入手，化繁為簡的數(shù)學(xué)思想，華老師這種“化錯(cuò)化人”“育人無痕”的教育理念震撼我，值得我永久學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是名師張瓊為我們展示一節(jié)美的盛宴課——《被數(shù)學(xué)選中的“你”》</p><p class="ql-block"> 首先讓孩子們對(duì)比三張生活照選出最好的構(gòu)圖，選最美長方形，再揭示黃金比來源，定義，各部分組成。讓大家直觀感受黃金比美，來源及必要性。再通過動(dòng)手操作剪黃金長方形，尋找生活中黃金比應(yīng)用，會(huì)生活中尋找黃金比，運(yùn)用知識(shí)設(shè)計(jì)黃金比身材和搭配，將數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛運(yùn)用生活。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課來自名師丁元春的“國數(shù)課”——《丘成桐教我們學(xué)數(shù)學(xué)》</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課分為三大環(huán)節(jié)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。首先讓學(xué)生閱讀，走近名人丘成桐非凡人生。感悟偉人力量，向榜樣學(xué)習(xí)，驅(qū)動(dòng)內(nèi)在學(xué)習(xí)力。然后解決丘爺爺小時(shí)候提出的數(shù)學(xué)問題如何確定三角形？順勢(shì)用丘爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)學(xué)生“求學(xué)問，需學(xué)問，只管學(xué)，非學(xué)問”。最后感悟丘成桐的愛國情懷，激發(fā)孩子從小像榜樣一樣熱愛祖國的情感。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課 《數(shù)說長征1：偉大遠(yuǎn)征》</p><p class="ql-block"> 名師李培芳播放有關(guān)長征視頻情境，引出長征中有價(jià)值和代表性的數(shù)據(jù)（25000里、368天、100000人），在長征豐富的情境中將數(shù)據(jù)互相“轉(zhuǎn)化”、“對(duì)比”、“關(guān)聯(lián)”，在有具體情境的數(shù)據(jù)中，用數(shù)學(xué)語言表示數(shù)據(jù)和數(shù)量關(guān)系意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和用數(shù)據(jù)分析研究歷史的能力，感悟大數(shù)據(jù)的巨大力量，感受長征的精神力量。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課 《黨史中的數(shù)學(xué)》</p><p class="ql-block"> 名師陳晨老師結(jié)合黨史中的關(guān)鍵事件（關(guān)鍵數(shù)據(jù)1949.10.1和“28.3米之謎”等）鞏固大數(shù)的認(rèn)識(shí)、求經(jīng)過時(shí)間問題和行程問題。在豐富的情境里培養(yǎng)學(xué)生三會(huì)的核心素養(yǎng)，會(huì)用數(shù)學(xué)語言謳歌黨的豐功偉績，傳承紅色基因、厚植家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 第六節(jié)課《祖沖之教我們學(xué)數(shù)學(xué)》 </p><p class="ql-block"> 名師周平健課前讓孩子閱讀《數(shù)學(xué)泰斗祖沖之》，課中分享祖沖之在數(shù)學(xué)方面的杰出成就，樹立榜樣力量，引導(dǎo)孩子用割圓術(shù)、滾圓法等探索圓周率，感受化曲為直和極限數(shù)學(xué)思想，弘揚(yáng)古人智慧，增強(qiáng)中華數(shù)學(xué)文化自信。</p> <p class="ql-block"> 第七節(jié) 《國樂中的國學(xué)》—數(shù)說音律 </p><p class="ql-block"> 名師鄧蕓蕓老師用悅耳動(dòng)聽的輕音樂走近數(shù)學(xué)課。讓學(xué)生在探究傳統(tǒng)音律的過程中，綜合運(yùn)用有關(guān)分?jǐn)?shù)中單位“1”和分率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，比的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)學(xué)問題，理解音樂中蘊(yùn)藏的數(shù)理關(guān)系，體會(huì)中國傳統(tǒng)文化美。</p> <p class="ql-block"> 讓我戀戀不舍的最后一節(jié)課 《數(shù)說中國高鐵》</p><p class="ql-block"> 名師王璐通過自創(chuàng)文本——《中國龍》。讓孩子用數(shù)學(xué)的眼光從不同視角閱讀，提取、提出、解決、分析等一系列數(shù)據(jù)問題。如讓學(xué)生用數(shù)據(jù)（數(shù)學(xué)語言）來說明“地廣人稀”，直觀上用圖示對(duì)比感覺“地廣人稀”等等一系列活動(dòng)，提高孩子在具體的情境中，數(shù)據(jù)分析和表達(dá)的能力。最后呈現(xiàn)世界各國高鐵發(fā)展的歷程小視頻，將學(xué)生愛國的情懷推向高潮。</p> 專家點(diǎn)評(píng)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 湖北省教育科學(xué)院劉莉主任給予張瓊老師——《被數(shù)學(xué)選中的“你”》高度贊譽(yù)，她的課給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的機(jī)會(huì)。并呼吁在坐的數(shù)學(xué)老師勇敢走出舒適區(qū)，成為從0～1的“課程開發(fā)者”。</p><p class="ql-block"> 全國特級(jí)教師華應(yīng)龍從這些名師優(yōu)課提煉出的精髓，給我們一線教師指明方向，助力我們的成長：</p><p class="ql-block"> 一. 數(shù)學(xué)課應(yīng)該先“育人”再“教書” 。</p><p class="ql-block"> 賦予孩子精神干糧——上正能量、愛國、有思想的數(shù)學(xué)課。讓數(shù)學(xué)課傳承古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重走古人智慧事跡，展示優(yōu)秀數(shù)學(xué)家形象，培養(yǎng)愛國，心中有信仰的學(xué)生，為學(xué)生一生成長奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。華老教會(huì)我們數(shù)學(xué)課不僅是教會(huì)孩子們知識(shí)，更多的是樹立學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)！</p><p class="ql-block"> 二.運(yùn)用新課標(biāo)“三會(huì)”核心素養(yǎng)給枯燥的數(shù)據(jù)尋找豐富的情境</p><p class="ql-block"> 在好的情境中，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，用數(shù)學(xué)語言數(shù)據(jù)理解表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)一步理解新數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)。</p><p class="ql-block"> </p> 淺談學(xué)習(xí)感悟 <p class="ql-block"> 一.讓自己愛上閱讀。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)闀?huì)讀書才能教好書。通過竭澤而漁的閱讀，收集相關(guān)資料。尋找好情境，好數(shù)據(jù)，好故事，為點(diǎn)燃孩子的興趣時(shí)刻準(zhǔn)備著。 </p><p class="ql-block"> 二.升華教育思想。</p><p class="ql-block"> 原來孩子課上回答問題說錯(cuò)是勇敢思考表現(xiàn)，應(yīng)重視去鼓勵(lì)孩子的思考！建立“數(shù)學(xué)不是老師講明白的，而是學(xué)生想明白”的信念。學(xué)會(huì)在孩子一次又一次的錯(cuò)誤里，會(huì)用鼓勵(lì)語言“化錯(cuò)化人”，斟酌自己的每一句話發(fā)出巨大的神力！讓孩子喜歡老師，讓孩子對(duì)老師、對(duì)學(xué)科、對(duì)自己感興趣，自信地學(xué)數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 短短兩天名師優(yōu)課學(xué)習(xí)的篇章雖已落下帷幕，但求知的熱情卻如春日的桃花，盛開在心間。長路漫漫，愿我們擁有“0—1”的新穎靈感，堅(jiān)持不懈的努力前進(jìn)，讓我們一起在名師優(yōu)課中感悟課堂神奇藝術(shù)，在與專家交流中升華教育思想，在綜合實(shí)踐中促進(jìn)專業(yè)成長，砥礪前行，不負(fù)韶華。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 圖：郭志敏</p><p class="ql-block"> 文：鄭嬌嬌</p><p class="ql-block"> 審稿：張瓊</p>